jop-140502301114050230113745CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagJournal of Psychologyjop1880843612122024283Fahimeh bahonar mahyasaneeimaneshFatemehKianfar1212202434435310.66224/jop.40140.28.3.344http://Iranapsy.ir/fa/Article/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40140آخوندی، محمدباقر؛ و همتی، فاطمه. (1398). مطالعه‌ی زمینه ها و بسترهای شکل گیری فرایند طلاق (مورد مطالعه: شهر مشهد). مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان، 14(2)، 7-29. آسایش، محمد حسن، گلپاشا، الهه؛ و باهنر، فهمیه. (1400). تبیین تجارب رفتاری و مقابله‌های روان‌شناختی زنان قربانی رابطۀ فرازناشویی: یک تحقیق کیفی. فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 12(4)، 251-269. آسایش، محمدحسن؛ فرح بخش، کیومرث؛ سلیمی بجستانی، حسین؛ و دلاور، علی. (1397). شناسایی و تبیین تجارب و واکنش‌های معنوی زنان قربانی خیانت زناشویی: یک مطالعه پدیدارشناسی. پژوهشنامه اسلامی زنان‌ و‌ خانواده، 6(3)، 57-78. اصغری نکاح، سید محسن؛ و مهاجر بعد، زهرا. (1399). کاوشی کیفی در عوامل سوق دهنده دختران نوجوان به خودارضایی از منظر الگوی تربیت جنسی خانواده محور مبتنی بر رشد. خانواده و سلامت جنسی، 2(1)، 7. امانی، احمد؛ احمدی، سرور؛ و حمیدی، امید. (1397). اثربخشی معنادرمانی به شیوه گروهی، بر عزت نفس و بهزیستی روانشناختی دانشجویان دختر دارای نشانگان ضربه عشق. پژوهش نامه روانشناسی مثبت، 4(3)، 71-86. انصاری، مریم؛ یارمحمدیان، محمدحسین؛ یوسفی، علیرضا؛ و یمانی، نیکو. (1386). مقدمات روش تحقیق کیفی: راه و روش نظریه¬پردازی در علوم انسانی و بهداشت و درمان، اصفهان: نشر دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان. بازرگان، عباس. (1399). مقدمه¬ای بر روش¬های تحقیق کیفی و آمیخته: رویکردهای متداول در علوم رفتاری. تهران، نشر دیدار. باقرزاده، خدیجه‌سادات؛ احمدی، خدابخش، و نوابی‌نژاد، شکوه. (1401). رابطة معنای زندگی و تقیدات مذهبی با نوع و میزان واکنش‌های استرس حاد پس از افشای خیانت همسر. مطالعات اسلام و روانشناسی، در حال چاپ. پورمحسنی کلوری، فرشته؛ و دشتی، مریم. (1396). مقایسه ی الگوی فعالیت سیستم های مغزی رفتاری، تاب آوری و شیوه های حل مساله در دختران فراری و بهنجار. تازه های علوم شناختی، 19(1)، 62-74. خدایاری فرد، محمد ؛ و عابدینی، یاسمن. (1394). نظریه¬های و اصول خانواده درمانی با تاکید بر رویکردهای نوین درمان شناختی-رفتاری و معنوی-مذهبی، تهران: نشر دانشگاه تهران. رضایی، ‌شهلا؛ آل‌آقا، ‌نيکي؛ و باقري‌پياز‌آبادي، زهرا. (1401). بررسی تاثیر مشکلات خانوادگی به‌ویژه طلاق عملکرد تحصیلی کودکان و دانش‌آموزان ابتدایی. رهیافت های نوین در مطالعات اسلامی، 10(4)، 117-130. سید موسوی، مهری؛ و محرمی، جعفر. (1398). ناگویی هیجانی، احساس تنهایی و ترس از صمیمیت: پیش‌بینی‌کننده‌های نگرش به خیانت در مردان. روانشناسی معاصر، دوفصلنامه انجمن روانشناسی ایران، 14(1)، 12-21. شیردل سعیده، بوالهری جعفر. (1400). بی وفایی زناشویی: چالش فراروی درمانگران. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران، ۲۷ (۱) :۱۴۳-۱۳۸ صفرپور، ملیحه؛ بخشی پور جویباری، باب الله، و عباسی، قدرت الله. (2021). اثربخشی بخشایش درمانگری بر طلاق هیجانی همسران خیانت دیده. مشاوره و روان درمانی خانواده، 10(2)، 137-164. علی بابایی، مریم؛ وهابی همابادی، جلال,؛ و خالقی پور، شهناز. (2019). اثربخشی آموزش تلفیقی مهرورزی با خودگویی مثبت بر خصومت، تاب‌آوری و احساس مثبت به همسر در زنان خیانت‌دیده. پژوهش نامه روانشناسی مثبت، 5(2)، 47-64. محمدپور، احمد. (1392). روش تحقیق کیفی ضد روش1. تهران: انتشارات جامعه شناسان. نوابی، جعفر؛ و محمدی‌آریا، علیرضا. (1394). بررسی ارتباط طرحواره‌های اولیه ناسازگار با توجیه روابط فرازناشویی در میان افراد متاهل. فصلنامه انجمن علمی پرستاری ایران، 3(4)، 27-18. April, M., & Schrodt, P. (2019). Person-centered messages, attributions of responsibility, and the willingness to forgive parental infidelity. Communication Studies, 70(1), 79-98.‏ Ariapooran, S., & Hajimoradi, R. (2021). The Role of Spirituality Well-being, Forgiveness, and Marital Self-Disclosure in Internet Infidelity in Couples: A Survey Study. Family Counseling and Psychotherapy, 11(1), 1-34.‏ Ary, D., Jacobs, L. Ch., & Razavieh, A. (٢٠٠٠). Research in education. Translation: Serkisiyan, Niku & Saediyan, Tehran: Sorush Bayod, R. P. (2020). COVID-19 age: spirituality and meaning making in the face of trauma, grief and deaths. Eubios Journal of Asian and International Bioethics, 30(5), 237.‏ Bhowmik, M. (2020). A Grounded Theory Investigation of the Subjective Responses from Partners in Couples Wher tners in Couples Where Infidelity Has Occurr e Infidelity Has Occurred. Degree of Doctor, Philosophy, Faculty of Psychology the City University of New York, America Blodgett Salafia, E. H., Schaefer, M. K., & Haugen, E. C. (2014). Connections between marital conflict and adolescent girls’ disordered eating: Parent–adolescent relationship quality as a mediator. Journal of Child and Family Studies, 23(6), 1128-1138.‏ https://doi:10.1007/s10826-013-9771-9. Borst, J. B. (2015). A systematic review of the effects of family conflict: Focusing on divorce, infidelity, and attachment style.‏ Brand, J. E., Moore, R., Song, X., & Xie, Y. (2019). Why does parental divorce lower children's educational attainment? A causal mediation analysis. Sociological science, 6, 264-292.‏ Burns, N., & Grove, S. K. (2018). Understanding Nursing Research-eBook: Building an Evidence-Based Practice. Texas: Elsevier Health Sciences. Buss, D. M. (2018). Sexual and emotional infidelity: Evolved gender differences in jealousy prove robust and replicable. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 155-160.‏ https://doi.org/10.1177/1745691617698225. Cano, A., & O’Leary, K. D. (2000). Infidelity and separations precipitate major depressive episodes and symptoms of nonspecific depression and anxiety. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68(5), 774–781. https://doi.org/10.1037/0022-006X.68.5.774. Choi, K. J., & Kangas, M. (2020). Impact of maternal betrayal trauma on parent and child well-being: Attachment style and emotion regulation as moderators. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 12(2), 121–130. https://doi.org/10.1037/tra0000492 De Castro-Bofill, F. R. A., Barrameda, M. J. M., Dadivas, M. C. S., Panganiban, E. R., & San Jose, A. C. G. (2016). Living within a broken vow: The impact of parental infidelity among late adolescents in establishing romantic relationships. Universal Journal of Psychology, 4(5), 228-35.‏ DePompo, P., & Butsuhara, M. (2016). The “Other” side of infidelity: The experience of the “Other” partner, anxious love, and implications for practitioners. Psychological Thought, 9(1).‏ http://dx.doi.org/10.5964/psyct.v9i1.167. Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. Handbook of qualitative research, 2(163), 105 -118 Hammer, J. (2021). The Impact of Infidelity on the Family System.‏ Harris, C. (2018). Characteristics of Emotional and Physical Marital Infidelity That Predict Divorce, Degree of Doctor, Psychology, Faculty of Psychology, Alliant International University, Alhambra, America. Israel, A. C., Malatras, J. W., & Wicks-Nelson, R. (2020). Abnormal child and adolescent psychology. Routledge.‏ Josephs, L. (2018). The dynamics of infidelity: Applying relationship science to psychotherapy practice. American Psychological Association.‏ Kawar, C., Coppola, J., & Gangamma, R. (2019). A contextual perspective on associations between reported parental infidelity and relational ethics of the adult children. Journal of Marital and Family Therapy, 45(2), 354–363. https://doi.org/10.1111/jmft.12331. Kessel, D. E., Moon, J. H., & Atkins, D. C. (2007). Research on couple therapy for infidelity: What do we know about helping couples when there has been an affair? In P. R. Peluso (Ed.), Family therapy and counseling. Infidelity: A practitioner’s guide to working with couples in crisis (pp. 55–69). Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Speinger. McPherson, S. (2003). Stress and coping in accident and emergency senior house officers. Emergency Medicine Journal, 20(3), 230–231. https://doi.org/10.1136/emj.20.3.230 Miller, L. D. (2016). Seeking the hiding: Working through parental infidelity. Clinical Social Work Journal, 44(3), 252-264.‏ Moller, N. P., & Vossler, A. (2015). Defining infidelity in research and couple counselling: A qualitative study. Journal of Sex and Marital Therapy, 41(5), 487–497. https://doi.org/10.1080/0092623X.2014.931314. Morse, J. M. (٢٠٠٥). What is qualitative research? Qualitative Health Research, Thousand Oaks: Sep. ١٥(٧). Negash, S., & Morgan, M. L. (2016). A family affair: Examining the impact of parental infidelity on children using a structural family therapy framework. Contemporary Family Therapy, 38(2), 198-209.‏ https://doi.org/10.1007/s10591-015-9364-4. Nogales, A., & Bellotti, L. G. (2009). Parents who cheat: How children and adults are affected when their parents are unfaithful. Health Communications, Inc. Phillips, L. (2020). Recovering from the trauma of infidelity. Counseling Today, 62(10), 40-45.‏ Rowland, D. L., Kolba, T. N., McNabney, S. M., Uribe, D., & Hevesi, K. (2020). Why and how women masturbate, and the relationship to orgasmic response. Journal of Sex & Marital Therapy, 46(4), 361-376.‏ Salavati, S., Mootabi, F., & Sadegh, M. S. (2018). Reaction to Infidelity in Iranian couples: A Phenomenological Study. Int J Behav Sci, 11(4), 135-141.‏ Salih, L., & Chaudry, S. (2021). Exploring the lived experience of parental infidelity. Journal of Family Studies, 1-24.‏ https://doi.org/10.1080/13229400.2021.1956997. Schmidt, A. E., Green, M. S., Sibley, D. S., & Prouty, A. M. (2016). Effects of parental infidelity on adult children’s relational ethics with their partners: A contextual perspective. Journal of Couple & Relationship Therapy, 15(3), 193–212. https://doi.org/10.1080/15332691.2014. 998848. Siguan, A., Ong, M. F. T., & Marie, S. I. (2021). The impact of infidelity on Filipino family dynamics and young adults Filipino's self-concept.‏ Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara, 22: 14 – 37 https://doi.org/10.17576/malim-2021-2201-02 Snyder, D. K., Baucom, D. H., & Gordon, K. C. (2008). An integrative approach to treating infidelity. The Family Journal, 16(4), 300–307. https://doi.org/10.1177/1066480708323200. Stewart, C. (2017). Attitudes, attachment styles, and gender. Implications on perceptions of infidelity. UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones. 3172. https://doi.org/10.34917/11889756. Tan, W. N., & Yasin, M. (2020). Parents' roles and parenting styles on shaping children's morality. Universal Journal of Educational Research, 8(3C), 70–76. https://DOI: 10.13189/ujer.2020.081608. Thorson, A. R. (2014). Feeling caught: Adult children's experiences with parental infidelity. Qualitative Research Reports in Communication, 15(1), 75-83.‏ Thorson, A. R. (2017). Communication and Parental Infidelity: A Qualitative Analysis of How Adult Children Cope in a Topic-Avoidant Environment. Journal of Divorce & Remarriage, 58(3), 175–193. https://doi:10.1080/10502556.2017.1300019. Thorson, A. R. (2021). Triangulation and Parental Infidelity: Faithful Parents’ Attempts to Make Their Adult Children Feel Caught, Rumination, and Satisfaction in the Unfaithful Parent–Child Relationship. Journal of Divorce & Remarriage, 62(5), 327-348.‏ https://doi.org/10.1080/10502556.2020.1833293. Warach, B., & Josephs, L. (2021). The aftershocks of infidelity: a review of infidelity-based attachment trauma. Sexual and Relationship Therapy, 36(1), 68-90.‏ https://doi.org/10.1080/14681994.2019.1577961. Weiser, D. A., Weigel, D. J., Lalasz, C. B., & Evans, W. P. (2017). Family background and propensity to engage in infidelity. Journal of Family Issues, 38(15), 2083–2101. https://doi.org/10.1177/0192513X15581660. Manouchehr Rezaee EsmailAsadpoursedighehahmadiBelalIzanloo1212202426427310.66224/jop.42610.28.3.264http://Iranapsy.ir/fa/Article/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42610ابراهیمی, ‌گلنوش, عابد, ‌نازنین. (1402). پیش بینی تاب‌آوری از سبک‌های دلبستگی و تنظیم شناختی هیجان زنان دارای تجربه سوگ همسر. مجله روانشناسی, 106، 2(27), 223-215. http://www.iranapsy.ir/Article/41300‎ رضائی، منوچهر؛ احمدی، صدیقه (۱۴۰۱). پاسخگویی ادراک‌شده همسر یک سازه بازدارنده (محافظت کننده) تأثیرگذار؛ مستحکم‌ترین پل برای تجربه صمیمیت در روابط: یک مطالعه موردی. رویش روان¬شناسی.; ۱۱ (۶) : ۶۱-۷۸ . http://frooyesh.ir/article-1-3365-fa.html صبوری, ‌ریحانه, رافضی, زهره، و سهرابی‌اسمرود, ‌فرامرز. (1403). مقایسه صمیمیت زناشویی زوجین دارای عزت ‌نفس شکننده، آسیب‌دیده و ایمن. مجله روانشناسی, 109، 1(28),32-22. http://www.iranapsy.ir/Article/44220 Adair, K. C., Boulton, A. J., & Algoe, S. B. (2018). The effect of mindfulness on relationship satisfaction via perceived responsiveness: Findings from a dyadic study of heterosexual romantic partners. Mindfulness, 9(2), 597-609. https://psycnet.apa.org/doi/10.1007/s12671-017-0801-3 Attaky, A., Kok, G., & Dewitte, M. (2020). Attachment Insecurity and Sexual and Relational Experiences in Saudi Arabian Women: The Role of Perceived Partner Responsiveness and Sexual Assertiveness. The journal of sexual medicine, 17(7), 1383-1394 https://doi.org/10.1016/j.jsxm.2020.02.029 Balzarini, R. N., Muise, A., Zoppolat, G., Di Bartolomeo, A., Rodrigues, D. L., Alonso-Ferres, M., ... & Slatcher, R. B. (2023). Love in the time of COVID: Perceived partner responsiveness buffers people from lower relationship quality associated with COVID-related stressors. Social psychological and personality science, 14(3), 342-355. http://dx.doi.org/10.1177/19485506221094437 Bergeron, S., Pâquet, M., Steben, M., & Rosen, N. O. (2021). Perceived partner responsiveness is associated with sexual wellbeing in couples with genito-pelvic pain. Journal of Family Psychology, 35(5), 628–638. https://doi.org/10.1037/fam0000829 Canavarro, M. C., Silva, S., & Moreira, H. (2015). Is the link between posttraumatic growth and anxious symptoms mediated by marital intimacy in breast cancer patients? European Journal of Oncology Nursing, 19(6), 673-679.‏ https://doi.org/10.1016/j.ejon.2015.04.007 Çelebi, B. M. (2018). The Impacts of Adult Attachment Styles on Marital Relationships. The International Journal of Human and Behavioral Science, 4(1), 1-8.‏ https://doi.org/10.19148/ijhbs.413233 Collins, N. L., & Feeney, B. C. (2004a). An attachment theory perspective on closeness and intimacy. Handbook of closeness and intimacy, 163-187.‏ Collins, N. L., & Feeney, B. C. (2004b). Working Models of Attachment Shape Perceptions of Social Support: Evidence From Experimental and Observational Studies. Journal of Personality and Social Psychology, 87(3), 363–383. https://doi.org/10.1037/0022-3514.87.3.363 Fraley, R. C., Waller, N. G., & Brennan, K. A. (2000). An item response theory analysis of self-report measures of adult attachment. Journal of personality and social psychology, 78(2), 350. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.78.2.350 Girme, Y. U., Overall, N. C., Simpson, J. A., & Fletcher, G. J. (2015). “All or nothing”: Attachment avoidance and the curvilinear effects of partner support. Journal of Personality and Social Psychology, 108(3), 450. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0038866 Hayes, A. F. (2017). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach. Guilford publications. Itzchakov, G., Reis, H. T., & Weinstein, N. (2022). How to foster perceived partner responsiveness: High‐quality listening is key. Social and Personality Psychology Compass, 16(1), Article e12648. https://doi.org/10.1111/spc3.12648 Jesslyn, E., & Dewi, F. I. R. (2020, May). Trust in Dating Couples: Attachment Anxiety, Attachment Avoidance, and Perceived Partner Responsiveness. In Tarumanagara International Conference on the Applications of Social Sciences and Humanities (TICASH 2019) (pp. 684-691). Atlantis Press. Kim, K. H. (2005). The relation among fit indexes, power, and sample size in structural equation modeling. Structural Equation Modeling, 12(3), 368-390. https://psycnet.apa.org/doi/10.1207/s15328007sem1203_2 Kim, M. (2013). The effect of marital intimacy, sex communication, and sexual satisfaction on the marital satisfaction for Korean middle-aged women. Journal of next generation information technology, 4(8), 441-448.‏ Laurenceau, J. P., Barrett, L. F., & Pietromonaco, P. R. (1998). Intimacy as an interpersonal process: The importance of self-disclosure, partner disclosure, and perceived partner responsiveness in interpersonal exchanges. Journal of personality and social psychology, 74(5), 1238. https://doi.org/10.1037//0022-3514.74.5.1238 Lemay Jr, E. P. (2014). Accuracy and bias in self-perceptions of responsive behavior: Implications for security in romantic relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 107(4), 638-656. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0037298 Lemay Jr, E. P., Clark, M. S., & Feeney, B. C. (2007). Projection of responsiveness to needs and the construction of satisfying communal relationships. Journal of personality and social psychology, 92(5), 834-853. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-3514.92.5.834 Little, K. C., McNulty, J. K., & Russell, V. M. (2010). Sex buffers intimates against the negative implications of attachment insecurity. Personality and Social Psychology Bulletin, 36(4), 484-498. https://psycnet.apa.org/doi/10.1177/0146167209352494 Lu, S. (2024). Attachment and Relationship - To What Extent Does Attachment Styles Influence Romantic Relationships?. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media. 61. 185-189. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7048/61/20240530 Pietromonaco, P. R., Overall, N. C., & Powers, S. I. (2022). Depressive Symptoms, External Stress, and Marital Adjustment: The Buffering Effect of Partner’s Responsive Behavior. Social Psychological and Personality Science, 13(1), 220-232. http://doi.org/10.1177/19485506211001687 R Core Team (2020) R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing, Vienna, Austria. http://www.R-project.org/index.html Raposo, S., & Muise, A. (2021). Perceived partner sexual responsiveness buffers anxiously attached individuals’ relationship and sexual quality in daily life. Journal of Family Psychology, 35(4), 500–509. http://dx.doi.org/10.1037/fam0000823 Reis, H. T. (2014). Responsiveness: Affective interdependence in close relationships. In M. Mikulincer & P. R. Shaver (Eds.), Mechanisms of social connection: From brain to group (pp. 255–271). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14250-015 Reis, H. T., Crasta, D., Rogge, R. D., Maniaci, M. R., & Carmichael, C. L. (2017). Perceived Partner Responsiveness Scale (PPRS) (Reis & Carmichael, 2006). The sourcebook of listening research: Methodology and measures, 516-521.‏ https://doi.org/10.1002/9781119102991.ch57 Rice, T. M., Kumashiro, M., & Arriaga, X. B. (2020). Mind the Gap: Perceived Partner Responsiveness as a Bridge between General and Partner-Specific Attachment Security. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(19), 7178. https://doi.org/10.3390/ijerph17197178 Rodriguez, L. M., Fillo, J., Hadden, B. W., Øverup, C. S., Baker, Z. G., & DiBello, A. M. (2019). Do you see what I see? Actor and partner attachment shape biased perceptions of partners. Personality and Social Psychology Bulletin, 45(4), 587-602. https://doi.org/10.1177/0146167218791782 Rosseel, Y. (2012). Lavaan: An R package for structural equation modeling and more. Journal of statistical software, 48(2), 1-36. https://doi.org/10.18637/jss.v048.i02 Schaefer, M. T., & Olson, D. H. (1981). Assessing intimacy: The PAIR inventory. Journal of marital and family therapy, 7(1), 47-60. https://doi.org/10.1111/j.1752-0606.1981.tb01351.x Stanton, S. C., Campbell, L., & Pink, J. C. (2017). Benefits of positive relationship experiences for avoidantly attached individuals. Journal of Personality and Social Psychology, 113(4), 568-588. https://doi.org/10.1037/pspi0000098 Tosyali, F., & Harma, M. (2024). Interaction between varying social ties on health: Perceived partner responsiveness and institutional trust. International Journal of Psychology, 59(1), 192–202. https://doi.org/10.1002/ijop.13088 Wilcox, W. B., & Nock, S. L. (2006). What's love got to do with it? Equality, equity, commitment and women's marital quality. Social Forces, 84(3), 1321-1345.NafisehRAFIEEMojtabaBanitalebi1212202427428210.66224/jop.42626.28.3.274http://Iranapsy.ir/fa/Article/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42626امینی، ریحانه و صادقی، احمد. (1395). تاثیر آموزش هوش موفق بر بهزیستی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر. فصلنامه آموزش، مشاوره و روان درمانی، سال 5، شماره 18، 94-108.جهاندوست دالنجان، سوسن، علا‌ءالدینی، زهره، براتی، هاجر. (1399). نقش هوش موفق و همدلی عاطفی در رضایت زناشویی با در نظر گرفتن نقش تعدیلگر سن. فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان درمانی، سال 11، شماره 41، 139-156.حبیبی کلیبر، رامین. (1399). رابطه بین کنترل هدفمند، انعطاف پذیرش شناختی و پردازش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان. راهبردهای شناختی در یادگیری، سال 8، شماره 15، 183-204.سواری، کریم. (1399). نقش واسطه خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی و هیجانی در رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با بهزیستی روان شناختی. رویش روانشناسی، سال 9، شماره 5، 39-50.مریدی، علی اصغر؛ و نوری مقدم، ثنا. (1401). مقایسه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان، بهوشیاری و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان استعداد درخشان و عادی در دوران قرنطینه خانگی بیماری کووید 19. مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، 19(45)، 104 – 87. نیرومن، محدثه، و آقابابایی، سارا. (1398). بررسی رابطه بین خلاقیت و هوش عمومی با هوش موفق در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستان شهر اصفهان. فصلنامه چشم انداز امین، دوره 7، ش 3، 77-87.هاشمی، بهروز، غضنفری، احمد، شریفی، طیبه و احمدی، رضا. (1398). اثربخشی آموزش مولفه های هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر. مجله مطالعات روانشناسی تربیتی. 16(36)، 203 – 189.یعقوبی، ابوالقاسم، ذوقی پایدار، محمدرضا، فرهادی، مهران، یوسفی، بهنوش. (1399). پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و نشاط ذهنی با میانجی‌گری جهت‌گیری هدف در دانش آموزان. مجله روانشناسی مدرسه، 9(2)، 169-189.Acar, S., Tadik, H., Myers, D., Sman, C., Uysal, R. (2020). Creativity and Well-being: A Meta-analysis. Journal of Creative Behavior, Bilgin, M. (2017). Relations to five factor personality model with cognitive flexibility in adolescents. Electronic Journal of Social Sciences, 16(62), 945-954. Chen, X., He, J & Fan, F. (2019). Relationships between openness to experience, cognitive flexibility, self-esteem, and creativity among bilingual college students in the U.S., International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, DOI: 10.1080/13670050.2019.1688247.Demirtas, A.S. (2020). Cognitive Flexibility and Mental Well-Being in Turkish Adolescents: The Mediating Role of Academic, Social and Emotional Self-Efficacy. annals of psychology, 36(1), 111-121.Fiorilli, C., De Stasio, S., Di Chiacchio, C., Pepe, A., and Salmela-Aro, K. (2017). School burnout, depressive symptoms and engagement: their combined effect on student achievement. Int. J. Educ. Res. 84, 1–12.Greenstein, L. (2017). Accessing 21 century skills: To guide to evaluating mastery and authentic learning. USA: Corwin.Kiuru, N., Wang, M. T., Salmela-Aro, K., Kannas, L., Ahonen, T., & Hirvonen, R. (2020). Associations between adolescents’ interpersonal relationships, school well-being, and academic achievement during educational transitions. Journal of youth and adolescence, 49(5), 1057-1072Mandelman, S.D., Barbot, B., Grigorenko, E.L. (2016). Predicting academic performance and trajectories from a measure of successful intelligence. Learning and Individual Differences, 51:387-393.Ramberg, J., Laftman, S.B., Akerstedt, T., Modin, B. (2020). Teacher Stress and Students’ School Well-being: the Case of Upper Secondary Schools in Stockholm. Scandinavian Journal of Educational Research, 64(6), 816-830.Sternberg, R. J. (2020). The augmented theory of successful intelligence. In R. J. Sternberg (Ed.), The Cambridge handbook of intelligence (pp. 679–708). Cambridge University Press.Valple, S., Sawhney, S. (2017). Relationship between Academic Achievement and Successful Intelligence of Adolescents. Educational Quest: An Int. J. of Education and Applied Social Scienc, 8(3), 799-805.Widlud, A., Tuminen, H., Korhnen, J. (2018). Academic Well-Being, Mathematics Performance, and Educational Aspirations in Lower Secondary Education: Changes Within a School Year. Frontiers in Psychology.Zubaidah, S., Fuad, N.F., Mahanal, S., Suarsini, E. (2017). Improving Creative Thinking Skills of Students through Differentiated Science Inquiry Integrated with Mind Map. Journal of Turkish Science Education, 14(4), 77-91.Zuo, B., Wen, F., Wang, M., Wang, Y. (2019). The Mediating Role of Cognitive Flexibility in the Influence of Counter-Stereotypes on Creativity. Frontiers in Psychology, maryamsotoudehaslMohammadali Mohammadifar1212202425526310.66224/jop.44272.28.3.255http://Iranapsy.ir/fa/Article/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44272احمدی، حمیرا؛ جدیدی، هوشنگ؛ خلعتبری، جواد. (2020). تدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس خوش‌بینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با میانجی‌گری بهزیستی مدرسه و سرزندگی تحصیلی. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی. (56) 14. 1-23.‎آربزي، محسني؛ فولادچنگ، محبوبه. (1401). خصوصیات روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه مدل شش عاملی اهداف پیشرفت دانش آموزان دوره اول و دوم متوسطه. مجله روانشناسي،(26)4 ، 309-326. اسماعیلی، معصومه؛ تابع بردبار، فریبا؛ فاطمی حقیقی، زهرا. (1402). نقش واسطه‌ای اضطراب مدرسه در رابطه کمال‏‌گرایی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی با استرس انتظارات تحصیلی در دانش‌آموزان. پژوهش در نظام‌های آموزشي.(63)17. 101- 86براتی، صالح؛ صدقپور، تجلی. (2019). پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی براساس خودپنداره و ارزش‌های تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی اهداف پیشرفت. مجله علوم روانشناختی. 18(77). 559-567.‎بشارت، محمد علی. (1382). بررسی رابطه کمال‌گرایی و حرمت خود در دانش آموزان پیش دانشگاهی، روانشناسی تحولی(روان شناسان ایرانی).(1)1 .30-21.پيراني، عارف؛ ياراحمدي، يحيي؛ احمديان، حمزه؛ پيراني، ذبيح.(1397). مدل ساختاري درگيري تحصيلي بر اساس اهداف پيشرفت و خودتنظيمي با ميانجي‌گري انگيزش تحصيلي در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ايلام، نشريه نوآوري‌هاي آموزشي. (67) 17. 149- 172.‎خجسته‌مهر، رضا؛ عباس پور، ذبيح اله؛ کرايي امين كوچكي، رحيم.(1391). تاثير برنامه موفقيت تحصيلي بر عملکرد و خودپنداره تحصيلي، نگرش نسبت به مدرسه، يادگيري شيوه موفقيت در مدرسه و سازگاري اجتماعي دانش آموزان.‎ مجله روانشناسي مدرسه.1(1). 27-45.داوري، مژده؛ غلامعلي‌لواساني، مسعود و اژهاي، جواد (1391). رابطه بين كمال‌گرايي و خودكارآمدي تحصيلي با اهداف پيشرفت دانش آموزان. مجله روانشناسي.16 (3) .266-281.رجب پور، مجتبی؛ شیبانی، حسین؛ شیخی، غیاث الدین.(1397). ارتباط کمال‌گرایی با درگیری‌تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور پیرا‌‌‌نشهر.تهران، پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی).رسولی، سوران؛ احمدیان، حمزه؛ جدیدی، هوشنگ؛ اکبری، مریم. (1401). رابطه راهبردهای خودتنظیمی و اهداف پیشرفت با درگیری تحصیلی و میانجی‌گری خودناتوان سازی و کمال گرایی. نشريه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. (۴)۱۵ .۳۷۶-۳۸۸سوری ، هاشمی؛ مقدم، نسیبه؛ امیدیان ،فرانک. (2023). بررسی رابطه برنامه درسی ضمنی با بهزیستی تحصیلی: نقش میانجی خودپنداره تحصیلی. توسعه ی برنامه درسی: (2) 1 ، 44-62.شهابی، سمیرا؛ جدیدی،هوشنگ؛ یار احمدی، یحیی. (1400). تدوین مدل علّی هیجان‌های تحصیلی بر اساس جهت‌گیری هدف پیشرفت با نقش واسطه‌ای خودپنداره تحصیلی و ارزش تکلیف. مطالعات روانشناسی تربیتی. 18(42). 156-178شیخ الاسلامی،علي؛ کریمیان پور، غفار؛محمدی،یسری. (2018). پیش‌‌بینی پیوند با مدرسۀ دانش‌‌آموزان براساس حمایت تحصیلی و خودپندارۀ تحصیلی. مطالعات روانشناسی تربیتی. 15(30). 187-206.‎شیخی، غیاث الدین؛ رجب‌پور، مجتبی؛ شیبانی، حسین. (1398). ارتباط کمال‌گرایی، اضطراب، نظم‌جویی شناختی هیجان با درگیری تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور پیرانشهر. فرهنگ در دانشگاه اسلامی. 9(31).123-146.عزیزیان کهن، نسرين، دهقانی، ماهرخ، مومنی‌فر، فهيمه. (2021). تأثیر خودپنداره تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی با نقش واسطه‌ای انگیزش مشارکت ورزشی در بین دانش‏ آموزان. روان شناسی مدرسه و آموزشگاه:10(1).116-131.‎غلامعلی لواسانی، مسعود؛ حجازی، الهه و خضری آذر، هیمن.(1391). نقش خودکارآمدی، ارزش تکلیف، اهداف پیشرفت و درگیری شناختی در پیشرفت ریاضی: آزموک مدل علی. فصلنامة نوآوریهای آموزشی:11 (41). 7-28.غلامی، سمانه ؛ غفاری، مجید.(1396). کمالگرایی مثبت و منفی و عملکرد تحصیلی: اثرات واسطه ای سبک هویت و تعهد هویت. دست آوردهای روانشناختی.4(1) . 117-136.کشت ورز کندازی، احسان ؛ رضایی فرد، اکبر ؛ توماج، عبدالجلال. (۱۴۰۰). نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی در رابطه بین امید به تحصیل و رفتار غیرمولد تحصیلی. مجله روانشناسي:21(99).510-490.گورویی، محمد؛ خیر، محمد؛ هاشمی، لادن. (1390). بررسی رابطه بین کمال گرایی و خودپنداره تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان. روش‌ها و مدل‌های روان شناختی، 2(ویژه نامه)، 137-149. محمدی، محمد؛ سادات فدوی، محبوبه؛ فرهادی,، هادی. (1396). مطالعة تطبیقی مفهوم و ابعاد توانمندسازی مدیران مدارس ابتدایی در ایران و چند کشور پیشرفتة جهان. نوآوری‌های آموزشی.16(4).56-25.ملکیان، مینو دخت؛ واعظ موسوی ، سید محمد کاظم؛ قاسمی، عبدالله؛ کاشی، علي. (2021). خود‌پنداره تحصیلی و خود‌پنداره بدنی دختران دانش‌آموز ورزشکار و غیر‌ورزشکار چگونه است؟. مطالعات روان‌شناسی ورزشی: 10(35).51-80.‎منوچهری،اعظم؛ بهروزی، ناصر؛ شهنی ییلاق، منیجه؛ مکتبی، غلامحسين. (2019). آزمون مدل رابطه کمال‌گرایی مثبت و رویدادهای منفی زندگی با سبک‌های مقابله و بهزیستی روان‌شناختی: نقش واسطه‌ای سرمایه روان‌شناختی. روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی. 15(60). 419-434.‎ موسوی‌شریف، ‌سمانه‌سادات؛ نقش، زهرا؛ قاسم‌زاده، ‌سوگند. (2022). رابطه معلم شاگرد و کمک طلبی: نقش واسط های اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت. روانشناسی: 101(26). 100-110.‎ نداف،سارا؛ شریفی، ‌طیبه؛ حیدريی، اسدزاده، ‌نیما. (2018). رابطه علی بین خودکارامدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت با درگیری تحصیلی و نقش واسطه ای تایید خویشتن دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر اهواز. روانشناسی اجتماعی: 47(6). 79-89.هاشمي، لادن؛ لطيفيان، مرتضي. (1388). بررسي رابطه بين كما‌ل‌گرايي و جهت‌گزيني هدف در ميان دانش آموزان پيش دانشگاهي دولتي دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه الزهرا(س). مجله مطالعات روانشناختي. 5(3). 99-112 .Abiola, F.,& Akomolafe, M. J.(2013). Effects of SelfManagement Technique on Academic Self- Concept of Under-Achievers in Secondary Schools. Journal of Education and Practice, 4(6), 138-141. DoI:20.1001.1.17354986.1397.13.49.5.3Akar, H., Dogan, Y.B.,& Üstüner, M. (2018). The Problems of Contemporary Education The Relationships between Positive and Negative Perfectionisms, Self-Handicapping, Self-Efficacy and Academic Achievement . European Journal of Contemporary Education, 7(1),7-20.Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. Am. Psychol: 44, 1175–1184.Braten, I., & Stromso, H. I. (2004). Epistemological beliefs and implicit theories of intelligence as predictors of achievement goals. Contemporary educational psychology. 29(4). 371-388.Bogardus, J., Armstrong, E. S., VanOss, T., & Brown, D. J. (2022). Stress, Anxiety, Depression, and Perfectionism Among Graduate Students in Health Sciences Programs. Journal of Allied Health, 51(1), 15E-25E.Burger, A., and Naude, L. (2020). In their own words—Students' perceptions and experiences of academic success in higher education. Journal of Educ. Stud: 46(5), 624–639.Cam, Z., Deniz, K. Z., & Kurnaz, A. (2014). School burnout: Testing a structural equation model based on percieved social support, perfectionism and stress variables. Journal of Education and Science: 39(173), 310-325.Conroy, D. E., Kaye, M. P., & Fifer, A. M. (2007). Cognitive links between fear of failure and perfectionism. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy: 25, 237-253.Cooper, K. M., Krieg, A., & Brownell, S. E. (2018). Who perceives they are smarter? Exploring the influence of student characteristics on student academic selfconcept in physiology. Advances in physiology education, 42(2), 200-208. Eccles, J. S. (2007). Families, Schools, and Developing Achievement-Related Motivations and Engagement. In J. E. Grusec & P. D. Hastings (Eds.), Handbook of socialization: Theory and research . The Guilford Press.665–691. Ferla, J., Valcke. & Yonghong, C. (2009). Academic selfefficacy and academic selfconcept: Reconsidering structural relationships. Learning and Individual Differences, 19(4), 499-505.Flett, G. L., Hewitt, P. L. (2002). Perfectionism and maladjustment: An overview of theoretical, definitional, and treatment issues. In P.L. Hewitt & G.L. Flett (Eds.), Perfectionism: Theory, research, and treatment Washington, DC: American Psychological Association. pp. 5-31.Frost, R. O., & Marten, P. A. (1990). Perfectionism and evaluative threat. Cognitive therapy and research, 14(4), 559-572.Guo, J., Nagengast, B., Marsh, H. W., Kelava, A., Gaspard, H., Brandt, H., et al. (2016). Probing the unique contributions of self-concept, task values, and their interactions using multiple value facets and multiple academic outcomes. AERAOpen, 2(1). 1-20.Kaplan A, Maehr ML(2007). The contributions and prospects of goal orientation theory. Educational Psychology Review, 19(2). 141-84.Kaplan, A., & Maehr, M, L. (2007). The contributions and prospects of goal orientation theory. Educational Psychology Review, 19(2).141-184.Karner-Huţuleac, A. (2014). Perfectionism and selfhandicapping in adult education. Journal of Social and Behavioral Sciences, 35(2). 434-438.Kim, I., & Ahn, J. (2021). The Effect of Changes in Physical Self-Concept through Participation in Exercise on Changes in Self-Esteem and Mental Well-Being. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(10), 52-24.Levey, E. K., Garandeau, C. F., Meeus, W., & Branje, S. (2019). The longitudinal role of self-concept clarity and best friend delinquency in adolescent delinquent behavior. Journal of Youth and Adolescence, 48(6), 1068-1081Li, N., Yang, Y., Zhao, X., & Li, Y. (2023). The relationship between achievement motivation and college students' general self-efficacy: A moderated mediation model. Journal of Frontiers in psychology: 13(2). 103-191.Midgley, C., Kaplan, A., Middleton, M., Maehr, M. L., Urdan, T., Anderman, L. H., Anderman, E., Roeser, R. (1988). The development and validation of scales assessing student’s achievement goal orientations. Contemporary Educational Psychology , 23(2), 113-131.Pintrich, P, R. (1994), Continuities and discontinuities: future directions for research in educational psychology. Educational Psychologist, 29, 37-48.Reeve, J., & Tseng, C. (2012). Agency as a forth aspect of student engagement during activities. Journal of Contemporary Educational Psychology: 36(4), 257-267.Rice, K., Richardson, C., Ray, M. (2016). Perfectionism in Academic Settings. In: Sirois, F., Molnar, D. (eds) Perfectionism, Health, and Well-Being. Springer, Cham. Van Uden, J. M., Ritzen, H., & Pieters, J. M. (2014). Engaging students: The role of teacher beliefs and interpersonal teacher behavior in fostering student engagement in vocational education. Journal of Teaching and Teacher Education, 37(2), 21-32.Wang, L., & Yu, Z. (2023). Gender-moderated effects of academic self-concept on achievement, motivation, performance, and self-efficacy: A systematic review. Journal of Frontiers in Psychology: 14(1). 113-141.Wang, L., & Yu, Z. (2023). Gender-moderated effects of academic self-concept on achievement, motivation, performance, and self-efficacy: A systematic review. Journal of Frontiers in Psychology 14(1). 113-141.Wu, H., Guo, Y., Yang, Y., Zhao, L., & Guo, C. (2021). A Meta-analysis of the Longitudinal Relationship Between Academic Self-Concept and Academic Achievement. Journal of Educational Psychology. 33(3), 1749–1778. Yan, G. (2022). The relationship between social persuasion and high school students’ self-efficacy in mathematics–a mediated moderating model. Journal of Math. Educ. 31(6), 28–34.Mahdi Hassanvand AmouzadehEsmaeilHashemimahnazMehrabizadeh HonarmandhosseinsouriFatemehHakimi1212202435436410.66224/jop.44304.28.3.354http://Iranapsy.ir/fa/Article/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44304بهرامی، محمد؛ ابوالقاسمی، عباس؛ نریمانی، محمد (1391). مقایسه ی ادراک از خود و رفتارهای ایمنی در دانش آموزان دارای نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی و بهنجار. روان شناسی مدرسه، 2(1): 79-62. حسنوند عموزاده، مهدی(1395). بررسی روایی و پایایی مقیاس هراس اجتماعی در میان دانشجویان مبتلا به اضطراب اجتماعی. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 26 (139): ۱۶۶-۱۷۷. صدوقی، زهره؛ آگیلار- وفایی، مریم؛ رسول‌زاده طباطبایی، کاظم؛ اصفهانیان، نامیه.(1387) تحلیل عاملی نسخه کوتاه پرسش‌نامه طرحواره یانگ در نمونه غیربالینی ایرانی. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران، ۱۴ (۲) :۲۱۴-.۲۱۹. عادلی پور، زکیه؛ جوادی، علی؛ کارشکی، حسین (1394). رواسازی و انطباق یابی مقیاس خودباوری های مربوط به اضطراب اجتماعی(SBSA) . روان شناسی بالینی، 7(4):12-1. قاسم پور، عبدالله؛ جودت، حیدر؛ ناصری، ابوذر. (1391). رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجانی با شادکامی در دانش آموزان پسر. فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتی، 3(4)، 8-1. محمدی، نوراله. (1387). ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس‌های سیستم بازداری و فعال‌سازی رفتار در دانشجویان دانشگاه شیراز، روانشناسی بالینی و شخصیت، 6(1): 68-61. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5. Author; Washington DC. Blay, Y., Keshet, H., Friedman, L., & Gilboa-Schechtman, E. (2021). Interpersonal motivations in social anxiety: Weakened approach and intensified avoidance motivations for affiliation and social-rank. Personality and Individual Differences, 170, 110449. Bögels, S. M., Wijts, P., Oort, F. J., & Sallaerts, S. J. (2014). Psychodynamic psychotherapy versus cognitive behavior therapy for social anxiety disorder: an efficacy and partial effectiveness trial. Depression and Anxiety, 31(5), 363-373. Bruehl, A. B., Delsignore, A., Komossa, K., & Weidt, S. (2014). Neuroimaging in social anxiety disorder—a meta-analytic review resulting in a new neuro functional model. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 47, 260-280. Calvete, E., Orue, I., & Hankin, B. L. (2013). Early maladaptive schemas and social anxiety in adolescents: The mediating role of anxious automatic thoughts. Journal of anxiety disorders, 27(3), 278-288. Clark, D. M. (1995). A cognitive model. Social phobia: Diagnosis, assessment, and treatment, 69-73. David, D. (2014). Rational emotive behavior therapy (REBT). The encyclopedia of clinical psychology, 1-8. Dixon, M. L., Moodie, C. A., Goldin, P. R., Farb, N., Heimberg, R. G., & Gross, J. J. (2020). Emotion regulation in social anxiety disorder: reappraisal and acceptance of negative self-beliefs. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging, 5(1), 119-129. Dryman, M. T., & Heimberg, R. G. (2018). Emotion regulation in social anxiety and depression: a systematic review of expressive suppression and cognitive reappraisal. Clinical psychology review, 65, 17-42. Evans, R., Chiu, K., Clark, D. M., Waite, P., & Leigh, E. (2021). Safety behaviours in social anxiety: An examination across adolescence. Behaviour research and therapy, 144, 103931. Fox, N. A., Buzzell, G. A., Morales, S., Valadez, E. A., Wilson, M., & Henderson, H. A. (2021). Understanding the emergence of social anxiety in children with behavioral inhibition. Biological Psychiatry, 89(7), 681-689. Goodman, F. R., Kashdan, T. B., & İmamoğlu, A. (2020). Valuing emotional control in social anxiety disorder: A multimethod study of emotion beliefs and emotion regulation. Emotion Antony MM. Recent advances in the treatment of anxiety disorders. Canadian Psychology /Psychologie canadienne. 2011 Feb;52(1):1. Gould, C. E., Gerolimatos, L. A., Ciliberti, C. M., Edelstein, B. A., & Smith, M. D. (2012). Initial evaluation of the Older Adult Social-Evaluative Situations Questionnaire: A measure of social anxiety in older adults. International psychogeriatrics, 24(12), 2009-2018. Gray, E., Beierl, E. T., & Clark, D. M. (2019). Sub-types of safety behaviours and their effects on social anxiety disorder. Plos one, 14(10), e0223165. Gros, D. F., Simms, L. J., Antony, M. M., & McCabe, R. E. (2012). Development and psychometric evaluation of the Multidimensional Assessment of Social Anxiety (MASA). Journal of Clinical Psychology, 68(4), 432-447. Hambour, V. K., Zimmer-Gembeck, M. J., Clear, S., Rowe, S., & Avdagic, E. (2018). Emotion regulation and mindfulness in adolescents: Conceptual and empirical connection and associations with social anxiety symptoms. Personality and Individual Differences, 134, 7-12. Heimberg, R. G., Brozovich, F. A., & Rapee, R. M. (2010). A cognitive behavioral model of social anxiety disorder: Update and extension. In Social anxiety (pp. 395-422). Academic Press. Higa-McMillan, C. K., & Ebesutani, C. H. A. D. (2011). The etiology of social anxiety disorder in adolescents and young adults. Social anxiety in adolescents and young adults: Translating developmental science into practice, 29-51. Hofmann, S. G. (2007). Cognitive factors that maintain social anxiety disorder: A comprehensive model and its treatment implications. Cognitive behaviour therapy, 36(4), 193-209. Hoppitt, L., Illingworth, J. L., MacLeod, C., Hampshire, A., Dunn, B. D., & Mackintosh, B. (2014). Modifying social anxiety related to a real-life stressor using online Cognitive Bias Modification for interpretation. Behaviour research and therapy, 52, 45-52. Ito, R., Kobayashi, N., Yokoyama, S., Irino, H., Takebayashi, Y., & Suzuki, S. I. (2019). Interaction effects of behavioral inhibition system/behavioral activation system and cost/probability biases on social anxiety. Frontiers in psychology, 10, 2536. Jazaieri, H., Morrison, A. S., Goldin, P. R., & Gross, J. J. (2015). The role of emotion and emotion regulation in social anxiety disorder. Current psychiatry reports, 17(1), 531. Karlsson, B., Sigström, R., Östling, S., Waern, M., Börjesson-Hanson, A., & Skoog, I. (2016). DSM-IV and DSM-5 prevalence of social anxiety disorder in a population sample of older people. The American Journal of Geriatric Psychiatry, 24(12), 1237-1245. Khosravani, V., Seidisarouei, M., & Alvani, A. (2016). Early maladaptive schemas, behavioral inhibition system, behavioral approach system, and defense styles in natural drug abusers. Polish Annals of Medicine, 23(1), 6-14. Kizilcik, I. N., Gregory, B., Baillie, A. J., & Crome, E. (2016). An empirical analysis of Moscovitch’s reconceptualised model of social anxiety: How is it different from fear of negative evaluation? Journal of anxiety disorders, 37, 64-70#. Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications. Leichsenring, F., & Leweke, F. (2017). Social anxiety disorder. New England Journal of Medicine, 376(23), 2255-2264. Leigh, E., & Clark, D. M. (2018). Understanding social anxiety disorder in adolescents and improving treatment outcomes: Applying the cognitive model of Clark and Wells (1995). Clinical child and family psychology review, 21(3), 388-414. Martin, R., & Young, J. (2010). Schema therapy. Handbook of cognitive-behavioral therapies, 317. Nikolić, M. (2020). Social emotions and social cognition in the development of social anxiety disorder. European Journal of Developmental Psychology, 17(5), 649-663. Orue, I., Calvete, E., & Padilla, P. (2014). Brooding rumination as a mediator in the relation between early maladaptive schemas and symptoms of depression and social anxiety in adolescents. Journal of adolescence, 37(8), 1281-1291. Pinto-Gouveia, J., Castilho, P., Galhardo, A., & Cunha, M. (2006). Early maladaptive schemas and social phobia. Cognitive Therapy and Research, 30(5), 571-584. Plasencia, M. L., Alden, L. E., & Taylor, C. T. (2011). Differential effects of safety behaviour subtypes in social anxiety disorder. Behaviour research and therapy, 49(10), 665-675. Rapee, R. M., & Spence, S. H. (2004). The etiology of social phobia: Empirical evidence and an initial model. Clinical psychology review, 24(7), 737-767. Schmitz, J., Krämer, M., & Tuschen-Caffier, B. (2011). Negative post-event processing and decreased self-appraisals of performance following social stress in childhood social anxiety: An experimental study. Behaviour research and therapy, 49(11), 789-795. Spence, S. H., & Rapee, R. M. (2016). The etiology of social anxiety disorder: An evidence-based model. Behaviour Research and Therapy, 86, 50-67. Stein I, Asher M, Erez S, Shechner T, Marom S, Hermesh H, Aderka IM. Developing a brief version of the social thoughts and beliefs scale (STABS) using item response theory. Cognitive Therapy and Research. 2019 Aug;43(4):792-801. Timulak, L., Keogh, D., Chigwedere, C., Wilson, C., Ward, F., Hevey, D., ... & Irwin, B. (2018). A comparison of emotion-focused therapy and cognitive-behavioural therapy in the treatment of generalised anxiety disorder: study protocol for a randomised controlled trial. Trials, 19(1), 1-11. Wong, Q. J., & Rapee, R. M. (2016). The aetiology and maintenance of social anxiety disorder: A synthesis of complementary theoretical models and formulation of a new integrated model. Journal of Affective Disorders, 203, 84-100. MansourBayramiMinaKheiriabad1212202428329210.66224/jop.44898.28.3.283http://Iranapsy.ir/fa/Article/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44898پورصادق، مرتضی، مقدسین، مریم، حسنی، جعفر. (1400). بررسی روابط ساختاری سیستم فعال ساز رفتاری و سیستم بازداری رفتاری با مشکلات درون سو و برون سو با توجه به نقش میانجی کارکرد های اجرایی گرم و سرد. مجله روانشناسی، (25)، 458-489. جانه، مژده، ابراهیمی قوام آبادی، صغری و علی زاده، حمید. (1391). بررسی کارکردهای اجرایی استدلال، برنامه ریزی سازمان دهی و حافظه کاری در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران. روانشناسي افراد استثنايي، 2 (5).شفیعی تبار، مهدیه ، اكبري چرمهيني، صغرا. (1401) .تنظيم هيجاني و تاب‌آوري در كودكان داراي اختلال نارسايي توجه/ فزون ‏کنشی. مجله روانشناسی،2 (26)، 111-119.طاهری، مرجان. (1396). مقایسه کارکرد های اجرایی و مهارت های تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک و عادی پیشرفت های نوین در علوم رفتاری. ۲ (۹) :۱۵-۱.طهمورث، مینا، ساداتی فیروزآبادی، سمیه سادات. (1401). اثربخشی برنامه توالی واجی لیندامود بر کارکرد اجرایی دانش‌آموزان با اختلال خواندن .مجله روانشناسی،3 (26)،272-280.Alizadeh, H., & Zahedipour, M. (2004). Executive Functions in Children With and Without Developmental Coordination Disorder [Research]. Advances in Cognitive Sciences, 6(3), 49-56. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed., Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.Anderson, V. A., Anderson, P., Northam, E., Jacobs, R., & Mikiewicz, O. (2002, 2002/12/01). Relationships Between Cognitive and Behavioral Measures of Executive Function in Children With Brain Disease. Child Neuropsychology, 8(4), 231-240. Barkley, R. A. (1997). ADHD and the nature of self-control. Guilford press. Broche-Pérez, Y., Jiménez, L. H., & Omar-Martínez, E. (2016). Neural substrates of decision-making. Neurología (English Edition), 31(5), 319-325. Brotman, M. A., Kircanski, K., & Leibenluft, E. (2017). Irritability in children and adolescents. Annual Review of Clinical Psychology, 13, 317-341. Bruno, A., Celebre, L., Torre, G., Pandolfo, G., Mento, C., Cedro, C., Zoccali, R. A., & Muscatello, M. R. A. (2019, 2019/09/01/). Focus on Disruptive Mood Dysregulation Disorder: A review of the literature. Psychiatry Research, 279, 323-330. Bunford, N., Evans, S. W., & Langberg, J. M. (2014, 2018/01/01). Emotion Dysregulation Is Associated With Social Impairment Among Young Adolescents With ADHD. Journal of Attention Disorders, 22(1), 66-82. Bunford, N., Evans, S. W., & Wymbs, F. (2015). ADHD and emotion dysregulation among children and adolescents. Clinical child and family psychology review, 18(3), 185-217. Campbell, L. R., & Sharma, N. (2017). Access to Care for Transgender Youth. 64th Annual Meeting, Colonna, S., Eyre, O., Agha, S. S., Thapar, A., van Goozen, S., & Langley, K. (2022, 2022/03/05). Investigating the associations between irritability and hot and cool executive functioning in those with ADHD. BMC Psychiatry, 22(1), 166. Coolidge, F. L., & Griego, J. A. (1995). Executive functions of the frontal lobes: Psychometric properties of a self-rating scale. Psychological Reports, 77(1), 24-26. Coolidge, F. L., Thede, L. L., Stewart, S. E., & Segal, D. L. (2002). The Coolidge Personality and Neuropsychological Inventory for Children (CPNI) Preliminary Psychometric Characteristics. Behavior modification, 26(4), 550-566. Copeland, W. E., Angold, A., Costello, E. J., & Egger, H. (2013). Prevalence, comorbidity, and correlates of DSM-5 proposed disruptive mood dysregulation disorder. American journal of psychiatry, 170(2), 173-179. Copeland, W. E., Shanahan, L., Egger, H., Angold, A., & Costello, E. J. (2014). Adult diagnostic and functional outcomes of DSM-5 disruptive mood dysregulation disorder. American journal of psychiatry, 171(6), 668-674. Dawson, P., & Guare, R. (2004). Guilford Practical Intervention in Schools Series: Executive skills in children and adolescents: A practical guide to assessment and intervention. New York, NY, US: Guilford Press. Deveney, C. M., Connolly, M. E., Jenkins, S. E., Kim, P., Fromm, S. J., Pine, D. S., & Leibenluft, E. (2012). Neural recruitment during failed motor inhibition differentiates youths with bipolar disorder and severe mood dysregulation. Biological psychology, 89(1), 148-155. Dougherty, L. R., Barrios, C. S., Carlson, G. A., & Klein, D. N. (2017). Predictors of later psychopathology in young children with disruptive mood dysregulation disorder. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 27(5), 396-402. Dougherty, L. R., Smith, V. C., Bufferd, S. J., Kessel, E. M., Carlson, G. A., & Klein, D. N. (2016). Disruptive mood dysregulation disorder at the age of 6 years and clinical and functional outcomes 3 years later. Psychological Medicine, 46(5), 1103-1114. Fuster, J. M. (2001). The prefrontal cortex—an update: time is of the essence. Neuron, 30(2), 319-333. Ghasemi, L., Ghazanfari, A., Sharifi, T., & Ahmadi, R. (2022). Checking Psychometric Properties Personality and Neuropsychological Coolidge Test in Iranian Students [Research]. Razi Journal of Medical Sciences, 29(1), 104-119.Glass, J. M., Williams, D. A., Fernandez-Sanchez, M.-L., Kairys, A., Barjola, P., Heitzeg, M. M., Clauw, D. J., & Schmidt-Wilcke, T. (2011, 2011/12/01/). Executive Function in Chronic Pain Patients and Healthy Controls: Different Cortical Activation During Response Inhibition in Fibromyalgia. The Journal of Pain, 12(12), 1219-1229. Graziano, P. A., & Garcia, A. (2016). Attention-deficit hyperactivity disorder and children's emotion dysregulation: A meta-analysis. Clinical psychology review, 46, 106-123. Huang, C. (2021). Review of Treatment of Disruptive Mood Dysregulation Disorder. 2021 4th International Conference on Humanities Education and Social Sciences (ICHESS 2021), Kaneda, M., & Osaka, N. (2008). Role of anterior cingulate cortex during semantic coding in verbal working memory. Neuroscience letters, 436(1), 57-61. Kircanski, K., Leibenluft, E., & Brotman, M. A. (2017). 281Emotion Regulation in Severe Irritability and Disruptive Mood Dysregulation Disorder. In C. A. Essau, S. Leblanc, T. H. Ollendick, C. A. Essau, S. S. LeBlanc, & T. H. Ollendick (Eds.), Emotion Regulation and Psychopathology in Children and Adolescents (pp. 0). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/med:psych/9780198765844.003.0014 Klingberg, T. (2010). Training and plasticity of working memory. Trends in cognitive sciences, 14(7), 317-324. Klingberg, T., Forssberg, H., & Westerberg, H. (2002). Training of working memory in children with ADHD. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 24(6), 781-791. Laporte, P. P., Matijasevich, A., Munhoz, T. N., Santos, I. S., Barros, A. J., Pine, D. S., Rohde, L. A., Leibenluft, E., & Salum, G. A. (2021). Disruptive mood dysregulation disorder: symptomatic and syndromic thresholds and diagnostic operationalization. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 60(2), 286-295. Leibenluft, E. (2011). Severe mood dysregulation, irritability, and the diagnostic boundaries of bipolar disorder in youths. American journal of psychiatry, 168(2), 129-142. Leibenluft, E. (2017). Pediatric irritability: a systems neuroscience approach. Trends in cognitive sciences, 21(4), 277-289. Leibenluft, E., Charney, D. S., Towbin, K. E., Bhangoo, R. K., & Pine, D. S. (2003). Defining clinical phenotypes of juvenile mania. American journal of psychiatry, 160(3), 430-437. Lin, Y.-J., Tseng, W.-L., & Gau, S. S.-F. (2021, 2021/02/15/). Psychiatric comorbidity and social adjustment difficulties in children with disruptive mood dysregulation disorder: A national epidemiological study. Journal of Affective Disorders, 281, 485-492. Mayes, S. D., Waxmonsky, J. D., Calhoun, S. L., & Bixler, E. O. (2016, 2016/03/01). Disruptive Mood Dysregulation Disorder Symptoms and Association with Oppositional Defiant and Other Disorders in a General Population Child Sample. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 26(2), 101-106. Miyake, A., & Friedman, N. P. (2012). The nature and organization of individual differences in executive functions: Four general conclusions. Current directions in psychological science, 21(1), 8-14. Mulraney, M., Schilpzand, E. J., Hazell, P., Nicholson, J. M., Anderson, V., Efron, D., Silk, T. J., & Sciberras, E. (2016, 2016/03/01). Comorbidity and correlates of disruptive mood dysregulation disorder in 6–8-year-old children with ADHD. European Child & Adolescent Psychiatry, 25(3), 321-330. Passarotti, A., Trivedi, N., & Patel, M. (2016). Executive function in adolescent bipolar disorder with and without ADHD comorbidity. Bipolar Disorder, 1(1), 101. Ramires, V. R. R., Godinho, L. B. R., & Goodman, G. (2017). The therapeutic process of a child diagnosed with disruptive mood dysregulation disorder. Psychoanalytic Psychology, 34(4), 488. Rybak, M., Crayton, J. W., Young, I. J., Herba, E., & Konopka, L. M. (2006). Frontal alpha power asymmetry in aggressive children and adolescents with mood and disruptive behavior disorders. Clinical EEG and neuroscience, 37(1), 16-24.Sagar-Ouriaghli, I., Milavic, G., Barton, R., Heaney, N., Fiori, F., Lievesley, K., Singh, J., & Santosh, P. (2018). Comparing the DSM-5 construct of disruptive mood dysregulation disorder and ICD-10 mixed disorder of emotion and conduct in the UK Longitudinal Assessment of Manic Symptoms (UK-LAMS) Study. European Child & Adolescent Psychiatry, 27(9), 1095-1104. Sharifi, A., Shojaeian, N., Mashhadi, A., Tabibi, Z., & Soltanifar, A. (2021). Comparison of executive functions in disruptive mood dysregulation disorder and attention-deficit hyperactivity disorder. Learning and Motivation, 75, 101747. Shear, P. K., DelBello, M. P., Rosenberg, H. L., & Strakowski, S. M. (2002, 2002/12/01). Parental Reports of Executive Dysfunction in Adolescents with Bipolar Disorder. Child Neuropsychology, 8(4), 285-295. Sheybani, H., Mikaeili, N., & Narimani, M. (2018). The Efficacy of Emotion Regulation Training on Stress, Anxiety, Depression and Irritability of the Students With Disruptive Mood Dysregulation Disorder [Applicable]. Journal of Nursing Education, 5(6), 37-44. Soriano-Ferrer, M., Félix-Mateo, V., & Begeny, J. C. (2014, 2014/05/15/). Executive Function Domains among Children with ADHD: Do they Differ between Parents and Teachers Ratings? Procedia - Social and Behavioral Sciences, 132, 80-86. Taskiran, S., Mutluer, T., & Necef, I. (2017). Neuropsychological profile differences between children with disruptive mood dysregulation disorder (DMDD) and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): a preliminary study. 64th Annual Meeting, Tenenbaum, R. B., Musser, E. D., Morris, S., Ward, A. R., Raiker, J. S., Coles, E. K., & Pelham, W. E. (2019, 2019/04/01). Response Inhibition, Response Execution, and Emotion Regulation among Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Journal of Abnormal Child Psychology, 47(4), 589-603. Thomas, L. A., Brotman, M. A., Muhrer, E. J., Rosen, B. H., Bones, B. L., Reynolds, R. C., Deveney, C. M., Pine, D. S., & Leibenluft, E. (2012). Parametric modulation of neural activity by emotion in youth with bipolar disorder, youth with severe mood dysregulation, and healthy volunteers. Archives of General Psychiatry, 69(12), 1257-1266. Tufan, E., Topal, Z., Demir, N., Taskiran, S., Savci, U., Cansiz, M. A., & Semerci, B. (2016). Sociodemographic and clinical features of disruptive mood dysregulation disorder: A chart review. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 26(2), 94-100. Uran, P., & Kılıç, B. G. (2015, 2020/07/01). Family Functioning, Comorbidities, and Behavioral Profiles of Children With ADHD and Disruptive Mood Dysregulation Disorder. Journal of Attention Disorders, 24(9), 1285-1294. Vidal-Ribas, P., Brotman, M. A., Valdivieso, I., Leibenluft, E., & Stringaris, A. (2016). The status of irritability in psychiatry: a conceptual and quantitative review. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 55(7), 556-570. Walcott, C. M., & Landau, S. (2004, 2004/11/01). The Relation Between Disinhibition and Emotion Regulation in Boys With Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 33(4), 772-782. Welsh, M. C., & Pennington, B. F. (1988). Assessing frontal lobe functioning in children: Views from developmental psychology. Developmental neuropsychology, 4(3), 199-230. Welsh, M. C., Pennington, B. F., & Groisser, D. B. (1991). A normative‐developmental study of executive function: A window on prefrontal function in children. Developmental neuropsychology, 7(2), 131-149. Wiggins, J. L., Brotman, M. A., Adleman, N. E., Kim, P., Wambach, C. G., Reynolds, R. C., Chen, G., Towbin, K., Pine, D. S., & Leibenluft, E. (2017). Neural markers in pediatric bipolar disorder and familial risk for bipolar disorder. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 56(1), 67-78. FahimeRasouli MoradinargespourtalebhadiAkbariNejhad1212202429330110.66224/jop.44927.28.3.293http://Iranapsy.ir/fa/Article/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44927 اصلی آزاد، مسلم؛ منشئی، غلامرضا؛ و قمرانی، امیر. (1398). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجانی و تحمل ابهام دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی. فصلنامه روان شناسی افراد استثنایی، 9(36): 33-53. باقری¬شیخانگفشه، فرزین؛ سعیدی، مریم؛ صوایی¬نیری، وحید؛ نخستین¬آصف، زهرا؛ و بوربور، زینب. (1402). اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر دشواری در تنظیم هیجان و انعطاف¬پذیری شناختی بیماران مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری. مجله روانشناسی، 26(1): 28-37. توبين، رنی. مارگارت؛ و هاوس، آلوین. (1399). راهنماي تشخيص اختلالات رواني كودكان و نوجوانان، مسائل كاربردي و عملي در تشخيص. چاپ دوم. (ترجمه علي علي پور). تهران: انتشارات روانسنجي. تورل، شری؛ بل، ماری؛ و ویلسون، کلی. (1401). ACT برای توجوانان. چاپ دوم. (ترجمه زهرا زنجانی و الهام آقایی). تهران: انتشارات ارجمند. توهیگ، مایکل؛ لوین، مایکل؛ و اونگ، کلاریسا. (1401). آموزش گام¬به¬گام ACT، کتاب فراتشخیصی برای یادگیری درمان پذیرش و تعهد. چاپ اول. (ترجمه عباس عبداللهی، آرزو ضاربی و شعبانعلی شعبان¬زاده) تهران: ارجمند. حاجی¬اقراری، لعیا؛ اسدی، فاطمه؛ جوازی، ثمینا؛ و عاطف¬وحید، طناز. (1397). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر بازداری رفتاری و اجتناب شناختی رفتاری زنان دارای اختلال اضطراب فراگیر. پژوهش پرستاری، 13(6 )، 31-38. دمهری، فرنگیس؛ سعید منش، محسن؛ و جلا، نرگس (1397). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشخوار فکری و بهزیستی روانشناختی نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر. مجله مطالعات ناتوانی، 25(8). سیف، علی اکبر. (1395). معرفی درمان¬های رفتاری و شناختی نسل¬های اول و دوم و سوم، با تاکید بر درمان وابسته به پذیرش و تعهد (اکت). چاپ اول. تهران: دیدار. شفیعی، معصومه؛ رضایی، فاطمه؛ و صادقی، مسعود. (1400). تدوین مدل اجتناب متضاد در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر. مجله روانشناسی، 25(1): 98-117. صدیق، فیروزه؛ حقایق، سید عباس؛ موسوی، اسماعیل؛ و فرهادی، هادی. (1400). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر حافظه فعال در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری و عملی. فصلنامه روانشناسی تحلیلی- شناختی، 12(47): 53-64. طاهری سده، فهیم؛ شیبانی نوقابی، ابوالفضل؛ و نقاش، آرمین. (1401). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و خودکنترلی (مطالعه موردی، دانش¬آموزان مقطع متوسطه اول منطقه لنجان). فصلنامه ایده¬های نوین روانشناسی، 12(16): 1-18. کریمی، سارا؛ آقامیرمحمدعلی، زهرا؛ ابوبکری ماکویی، سهیلا؛ وحیدی فر، محبوبه؛ حبیبی، مرضیه؛ و عموخلیلی، مرجان. (1399). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نارسایی هیجانی و اجتناب شناختی دانش آموزان با اختلال اضطراب فراگیر. مجله مطالعات روانشناختی، 16(4): 109-126. کشاورز، ندا؛ هاشمی نصرت آبادی، تورج؛ بیرامی، منصور؛ علیلو، مجید محمود؛ و بخشی پور رودسری، عباس. (1400). بررسی اثربخشی درمان مواجهه با نگرانی مبتنی بر واقعیت مجازی در کاهش نشانه های اختلال اضطراب فراگیر. مجله رویش روانشناسی، 10(1): 121-132. گلستانی فرد، اعظم؛ و رضایی¬دهنوی، صدیقه. (1397). بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر شهر کاشان. مجله مطالعات ناتوانی، 15(8). محمدی، اعظم؛ رضایی، علی؛ و ایطدی، فاطمه. (1401). اثربخشی شناخت¬درمانی مبتنی بر ذهن¬آگاهی بر مدیریت استرس و مهارت¬های حل مسئله مادران دارای کودکان کم¬توان ذهنی. مجله روانشناسی، 26(4): 396-405. نجفی فرد، طاهره؛ غلامی، مرضیه؛ و محمدی، اطهر. (1397). اختلال وسواس فکری-عملی در نوجوانان. مجله تعلیم و تربیت استثنایی، 18(4): 65-72. والتز، توماس. جی؛ و هیز، استیون. سی. (1394). درمان وابسته به پذبرش و تعهد. چاپ اول. (ترجمه علی¬اکبر سیف). تهران: دیدار. یارویسی، فهیمه؛ میهن¬دوست، زینب؛ و مامی، شهرام. (1400). اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مولفه های روانشناختی (استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک های حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج. مجله راهبردهای آموزش در علوم پژشکی، 14(1)، 12-22. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5). American Psychiatric pub. Coto-Lesmes, R., Fernández-Rodríguez, C., & González-Fernández, S. (2020). Acceptance and Commitment Therapy in group format for anxiety and depression. A systematic review. Journal of affective disorders, 263, 107-120. https://doi.org/10.1016/j.jad.2019.11.154 Eilenberg, T., Hoffmann, D., Jensen, J. S., & Frostholm, L. (2017). Intervening variables in group-based acceptance & commitment therapy for severe health anxiety. Behaviour research and therapy, 92, 24-31. https://doi.org/10.1016/j.brat.2017.01.009 Hayes, Steven. C. (2004). Acceptance and commitment therapy, relational frame theory, and the third wave of behavioral and cognitive therapies. Behavior Therapy, 35(4), 639–665. https://doi.org/10.1016/S0005-7894(04)80013-3 Lee, S. W., Choi, M., & Lee, S. J. (2023). A randomized controlled trial of group-based acceptance and commitment therapy for obsessive-compulsive disorder. Journal of Contextual Behavioral Science, 27, 45-53. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2022.11.009 Petersen, J., Ona, P. Z., Blythe, M., Möller, C. M., & Twohig, M. (2022). Intensive outpatient acceptance and commitment therapy with exposure and response prevention for adolescents. Journal of Contextual Behavioral Science, 23, 75-84. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2021.12.004 Philip, J., & Cherian, V. (2021). Acceptance and commitment therapy in the treatment of Obsessive-Compulsive Disorder: A systematic review. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 28, 100603. https://doi.org/10.1016/j.jocrd.2020.100603 Pretzmann, L., Christensen, S. H., Christensen, A. B., Uhre, C. F., Uhre, V., Thoustrup, C. L., ... & Pagsberg, A. K. (2023). Adverse events in cognitive behavioral therapy and relaxation training for children and adolescents with obsessive-compulsive disorder: A mixed methods study and analysis plan for the TECTO trial. Contemporary Clinical Trials Communications, 34, 101173. https://doi.org/10.1016/j.conctc.2023.101173 Ruiz, F. J., Luciano, C., Flórez, C. L., Suárez-Falcón, J. C., & Cardona-Betancourt, V. (2020). A multiple-baseline evaluation of acceptance and commitment therapy focused on repetitive negative thinking for comorbid generalized anxiety disorder and depression. Frontiers in psychology, 11, 356. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00356 Twohig, M. P., Abramowitz, J. S., Smith, B. M., Fabricant, L. E., Jacoby, R. J., Morrison, K. L., ... & Ledermann, T. (2018). Adding acceptance and commitment therapy to exposure and response prevention for obsessive-compulsive disorder: A randomized controlled trial. Behaviour research and therapy, 108, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.brat.2018.06.005MansorBeyramiamirmarouf sofiansoheilabosaeediabbasbakhshipoor1212202430231110.66224/jop.45199.28.3.302http://Iranapsy.ir/fa/Article/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45199اژه‌‌ای، جواد، غلامعلی لواسانی، مسعود، مال احمدی، احسان، و خضری آذر، هیمن. (1390). الگوی علی روابط بین سبک‌های فرزند پروری ‌ادراک‌شده، اهداف پیشرفت، خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی. مجله ‌روان‌شناسی، 15(3 (59))، 284-301. https://sid.ir/paper/54408/fa بیرامی، منصور. (1389). مقایسه سبک‌‌های هویت، انواع هویت در دانشجویان دختر و پسر. فصلنامه پژوهش‌‌های نوین روانشناختی، 5 (20)، 21-39. https://ensani.ir/file/download/article/20120504163432-9006-62.pdf تلک آبادی آرانی، زهرا. نیک خو، فاطمه .دستجردی کاظمی، مهدی. (1401). اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت به شیوه‌ی برخط بر کارکردهای اجرایی سرد (حافظه‌ی فعال، توجه پایدار، کنترل مهاری و انعطاف‌پذیری شناختی) کودکان با اختلال نارسایی توجه- بیش‌فعال. ‌روان‌شناسی افراد استثنایی.12(48). 61-89. https://doi.org/10.22054/jpe.2023.71858.2534 کهندانی، مهدیه و ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. (1396). ساختار عاملي و ویژگي‌‌های روانسنجي نسخه فارسي پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختي دنیس، وندروال و جیلون، روش ها و مدل‌های روانشناختی، 8(3):70-53 https://dorl.net/dor/20.1001.1.22285516.1396.8.29.3.2 اکرمی، لیلا، ملک پور، مختار، عابدی، احمد (1400). نقش واسطه ای سبک‌های فرزندپروری والدین با مشکلات دوره بلوغ، مجله ‌روان‌شناسی، 24 (4)، 395-416. magiran.com/p2252111 قدیمی باویل علیائی، نگار، بیرامی، منصور. (1402). روابط ساختاری سبک‌های دلبستگی و نشانه‌های افسردگی اساسی نوجوانان با واسطه‌گری تحمل پریشانی و انعطاف‌پذیری شناختی. مجله ‌روان‌شناسی ،2 (27)، 134-143. https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1402.27.2.8.4 سلگی، محمد (1401). مدل یابی روابط ساختاری بین ابعاد هویت فردی، اجتماعی و ملی در میان دانشجویان دانشگاه‌های تهران. مجله ‌روان‌شناسی ، 1 (26)، 56-65. https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1401.26.1.3.0 Abbaspour, Z., Farrokhi, N. A., & Ali, A. B. (2015). Explaining the Relationship between Parenting Styles, Identity Styles and Spiritual Health in Adolescents. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 4(3), 450. https://core.ac.uk/download/pdf/230044641.pdf Beckwith, L., Cohen, S. E., & Hamilton, C. E. (1999). Maternal sensitivity during infancy and subsequent life events relate to attachment representation at early adulthood. Developmental Psychology, 35(3), 693--700. https://doi.org/10.1037/0012-1649.35.3.693 Berzonsky, M. D., & Ferrari, J. R. (1996). Identity orientation and decisional strategies. Personality and individual Differences, 20(5), 597-606 https://doi.org/10.1016/0191-8869(96)00001-3 Berzonsky, M. D., & Ferrari, J. R. (2009). A diffuse-avoidant identity processing style: Strategic avoidance or self-confusion?. Identity: An International Journal of Theory and Research, 9(2), 145-158. https://doi.org/10.1080/15283480802683607 Berzonsky, M. D., & Kuk, L. (2022). Identity styles and college adaptation: the mediational roles of commitment, self-agency and self-regulation. Identity, 22(4), 310-325. https://doi.org/10.1080/15283488.2021.1979552 Berzonsky, M. D., & Papini, D. R. (2015). Cognitive reasoning, identity components, and identity processing styles. Identity, 15(1), 74-88 Buri, J. R. (1991). Parental authority questionnaire. Journal of personality assessment, 57(1), 110-119. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5701_13 Dennis, J. P., & Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive therapy and research, 34, 241-253. https://doi.org/10.1007/s10608-009-9276-4 Elballah, K. (2022). Relationships between Identity Styles, Suggestibility, among High and Low the Components of Wisdom Development among University Students. Journal of Scientific Research in Education, 23(12), 124-155. https://doi.org/10.21608/jsre.2023.202207.1548 Erikson, E. H. (1968). Identity youth and crisis (No. 7). WW Norton & company. Fang, Y., Luo, J., Boele, M., Windhorst, D., van Grieken, A., & Raat, H. (2022). Parent, child, and situational factors associated with parenting stress: A systematic review. European Child & Adolescent Psychiatry, 1-19 https://doi.org/10.1007/s00787-022-02027-1 Howlett, C. A., Wewege, M. A., Berryman, C., Oldach, A., Jennings, E., Moore, E., ... & Moseley, G. L. (2021). Same room-different windows? A systematic review and meta-analysis of the relationship between self-report and neuropsychological tests of cognitive flexibility in healthy adults. Clinical Psychology Review, 88, 102061 https://doi.org/10.1016/j.cpr.2021.102061 Jimoh, G. O., Eni-Olorunda, J. T., Adubi, K. O., & Afolabi, W. A. O. (2020). ASSESSMENT OF PARENTING STYLES ON IDENTITY STYLE DEVELOPMENT AMONG STUDENTS IN PUBLIC SENIOR SECONDARY SCHOOLS IN OGUN STATE. International Journal of Family and Consumer Sciences, 9, 65-73 https://www.ijfacs.org/index.php/ijfacs/article/download/28/25 Kealy, D., Ben-David, S., & Cox, D. W. (2020). Early parental support and meaning in life among young adults: the mediating roles of optimism and identity. Current Psychology, 1-8. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00907-w Khan, K., & Pelletier, G. (2021). Identity processing styles and quality of life in head and neck cancer. Canadian Journal of Behavioral Science / Revue canadienne des sciences du comportement, 53(3), 243–253. https://doi.org/10.1037/cbs0000241 KILINÇ, S. Y., & Zehni, K. O. Ç. Investigation of the Relationship Between Cognitive Flexibility Levels and Social Interest Levels of University Students. Kastamonu Eğitim Dergisi, 31(2), 292-304. https://doi.org/10.24106/kefdergi.1273384 Kim, S. H., Baek, M., & Park, S. (2021). Association of parent–child experiences with insecure attachment in adulthood: a systematic review and meta‐analysis. Journal of Family Theory & Review, 13(1), 58-76. https://doi.org/10.1111/jftr.12402 Lan, X. (2023). Perceived parenting styles, cognitive flexibility, and prosocial behavior in Chinese Youth with an immigrant background: A three-group comparison. Current Psychology, 42(24), 20718-20736. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03140-9 Lian, C. M., Wu, C. W., & Cheng, C. L. (2021). Associations between Parental Psychological Control and Social Anxiety in Emerging Adulthood: The Mediating Role of Differentiation of Self. Bulletin of Educational Psychology, 53(2), 359-382 https://doi.org/10.6251/BEP.202112_53(2).0005 Liem, J. H., Cavell, E. C., & Lustig, K. (2010). The influence of authoritative parenting during adolescence on depressive symptoms in young adulthood: Examining the mediating roles of self-development and peer support. The Journal of Genetic Psychology, 171(1), 73-92. https://doi.org/10.1080/00221320903300379 Matejevic, M., Jovanovic, D., & Ilic, M. (2015). Patterns of family functioning and parenting style of adolescents with depressive reactions. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 185, 234-239. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.03.460 Moakamela, P. L., & Khumalo, I. P. (2023). Identity processing styles and personal growth initiative in college students: The mediating role of cultural tightness–looseness. Journal of Psychology in Africa, 33(2), 122-131. https://doi.org/10.1080/14330237.2023.2190224 Outcalt, J., Dimaggio, G., Popolo, R., Buck, K., Chaudoin-Patzoldt, K. A., Kukla, M & Lysaker, P. H. (2016). Metacognition moderates the relationship of disturbances in attachment with severity of borderline personality disorder among persons in treatment of substance use disorders. Comprehensive psychiatry, 64, 22-28 https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2015.10.002 Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Martorell, G. (2023). Experience human development 15th edition. Smits, I., Soenens, B., Luyckx, K., Duriez, B., Berzonsky, M., & Goossens, L. (2008). Perceived parenting dimensions and identity styles: Exploring the socialization of adolescents’ processing of identity-relevant information. Journal of adolescence, 31(2), 151-164. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2007.08.007 Sohrabzadeh Fard, A., Gharraee, B., Asgharnejad Farid, A. A., & Aghebati, A. (2017). Relationship between perceived parenting styles and identity styles with intensity of depression in adolescents. Iranian Journal of Psychiatry & Clinical Psy-chology, 22(4), 292-299. https://doi.org/10.18869/nirp.ijpcp.22.4.292 Sosic-Vasic, Z., Kröner, J., Schneider, S., Vasic, N., Spitzer, M., & Streb, J. (2017). The association between parenting behavior and executive functioning in children and young adolescents. Frontiers in psychology, 8, 472. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00472 Sumargi, A. M., Prasetyo, E., & Ardelia, B. W. (2020). Parenting styles and their impacts on child problem behaviors. Jurnal Psikologi, 19(3), 269-284 http://dx.doi.org/10.14710/jp.19.3.269-285 Tanhan, F., Özok, H. İ., Kaya, A., & Yıldırım, M. (2023). Mediating and moderating effects of cognitive flexibility in the relationship between social media addiction and phubbing. Current Psychology, 1-12 https://doi.org/10.1007/s12144-023-04242-8 Taufani, A. S., Syakarofath, N. A., Latipun, L., & Widyasari, D. C. (2022). The role of cognitive flexibility on stress in hospital medical personnel in Malang. Cognicia, 10(2), 80-85 https://doi.org/10.22219/cognicia.v10i2.22469 Wang, Y. (2023). Literature Review: The Influence of the Family Environment on Moral and Cognitive Development. Interdisciplinary Humanities and Communication Studies, 1(1). https://doi.org/10.61173/b2ghgy07NazaninFatehiMohsenKachooeiFatemehJoharifard1212202433334310.66224/jop.45324.28.3.333http://Iranapsy.ir/fa/Article/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45324Agbaria, Q. (2021). Internet Addiction and Aggression: The Mediating Roles of Self-Control and Positive Affect. International Journal of Mental Health and Addiction, 19(4), 1227-1242. doi:10.1007/s11469-019-00220-z Alavi S. S. (2010). Psychometric properties of Young internet addiction test. International Journal of Behavioral Sciences, 4(3), 183-189. Almasi, S., Liaqat, R., & Hosseini, M. (2021). Psychometric properties of Internet addiction test and its relationship with aggression among 20-30-year-old youth in Tehran. PSYCHOMETRY, 10(38), 7-20. Bagheri, R., Ostovar, S., Griffiths, M. D., & Mohd Hashim, I. H. (2023). Server connection versus marital disconnection: An investigation of the effect of internet addiction on couple burnout in Iran. Technology in Society, 72, 102163. doi:doi.org/10.1016/j.techsoc.2022.102163 Brito, A., Lima, C., Brito, K., Freire, R., Messias, R., Rezende, L., . . . Silveira, M. (2023). Prevalence of internet addiction and associated factors in students. Estudos de Psicologia (Campinas), 40. doi:10.1590/1982-0275202340e200242 Byrne, B. M. (2016). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (3rd ed.). New York: Routledge. Carroll, J. S., Nelson, D. A., Yorgason, J. B., Harper, J. M., Ashton, R. H., & Jensen, A. C. (2010). Relational aggression in marriage. Aggressive Behavior, 36(5), 315-329. doi:doi.org/10.1002/ab.20349 Chonody, J. M., Gabb, J., Killian, M., & Dunk-West, P. (2018). Measuring Relationship Quality in an International Study: Exploratory and Confirmatory Factor Validity. Res Soc Work Pract, 28(8), 920-930. doi:10.1177/1049731516631120 Colton, K. C., Godleski, S. A., & Crane, C. A. (2023). Applying a bifactor model to the functions of relational aggression: Associations with hostile attribution biases and difficulties with emotion regulation. Aggressive Behavior, 49(1), 58-67. doi: 10.1002/ab.22053 Coolidge, F. L. (2006). Statistics: A gentle introduction (2nd ed.). . Thousand Oaks, CA: Sage. Cuzzocrea, F., Gugliandolo, M. C., Costa, S., Kuss, D. J., & Liga, F. ((2022)). Couples' Relationship Satisfaction and Problematic Internet Use-A Dyadic Response Surface Analysis. Qwerty-Open and Interdisciplinary. Journal of Technology, Culture and Education. Damari, B., Masoudi Farid, H., Hajebi, A., Derakhshannia, F., & Ehsani-Chimeh, E. (2022). Divorce Indices, Causes, and Implemented Interventions in Iran. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, 28(1), 76-89. doi:10.32598/ijpcp.28.1.3455.1 Fatehi, N., Kachooei, M., & Gholami-Hosnaroudi, M. (2021). The Causal Model of Couple Burnout Based on Irrational Relationship Beliefs, Non-adaptive Strategies of Cognitive Emotion Regulation, and Psychological Capital. International Journal of Behavioral Sciences, 15(2), 120-126. doi:10.30491/ijbs.2021.263310.1448 Gewirtz-Meydan, A., & Finzi-Dottan, R. (2018). Narcissism and Relationship Satisfaction from a Dyadic Perspective: The Mediating Role of Psychological Aggression. Marriage & Family Review, 54(3), 296-312. doi:10.1080/01494929.2017.1359814 Herzberg, P. Y., Wildfang, S., & Quittschalle, J. (2022). The Association Between Relationship Orientation, Relationship Quality and Sexual Satisfaction. International Journal of Applied Positive Psychology, 7(3), 439-459. doi:10.1007/s41042-022-00076-0 Jamshidian Naeini, Y., Rezaei Sharif, A., & Sadri Damirchi, E. (2021). Validation and Standardization of Relationship Quality (RQ) Questionnaire. Preventive Counseling, 2(3), 51-58. Joki Perdani, S., Rezki Perdani, S., Mahirah, M., & Abdul Rashid Abdul, A. (2023). Sustaining long-distance relationship through love, trust, and dedication among married couples. MANU Jurnal Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, 34(1), 63 - 80. doi:10.51200/manu.v34i1.4475 Khazaei, S., Navabinejad, S., Farzad, V., & Zahrakar, K. (2016). The Investigating of Psychometric properties of Covert Relational Aggression Scale. Journal title, 10(2), 75-88. doi:10.18869/acadpub.rph.10.2.75 Kline, R., & St, C. (2022). Principles and Practice of Structural Equation Modeling: Guilford publications. Kruglanski, A. W., Ellenberg, M., Szumowska, E., Molinario, E., Speckhard, A., Leander, N. P., . . . Bushman, B. J. (2023). Frustration-aggression hypothesis reconsidered: The role of significance quest. Aggress Behav, 49(5), 445-468. doi:10.1002/ab.22092 Maghsoodi, S., & Vafadoost, Z. (2023). The study of the relationship between addiction to social networks and marital satisfaction: A cross-sectional study in Kerman, Iran. Social Determinants of Health, 9(1), 1-10. doi:10.22037/sdh.v9i1.38645 Mikaeili, N., Salvat, H., & Ebadi, M. (2022). Fitting the Causal Model of Marital Relationship Distress Based on the Stigma of Infertility: The Mediating Role of Relational Aggression in Infertile Women. Mohammadi, Mohammad, Ejei, Javad & Gholamali Lavasani Massoud.(1397).The Effectiveness of Training of Emotionally-Focused Approach on Couple Burnout and Couples Tendency for Divorce. Journal of Psychology, 4(22), 362-378 Nejatian, M., Alami, A., Momeniyan, V., Delshad Noghabi, A., & Jafari, A. (2021). Investigating the status of marital burnout and related factors in married women referred to health centers. BMC Women's Health, 21(1), 25. doi:10.1186/s12905-021-01172-0 Nitzl, C., Roldan, J. L., & Cepeda, G. (2016). Mediation analysis in partial least squares path modeling. Industrial Management & Data Systems, 116(9), 1849-1864. doi:10.1108/IMDS-07-2015-0302 Pines, A. (1996). Couple Burnout: Causes and Cures. Taylor & Francis: Routledge, 1-286. Ross, J. M., Nguyen, T. P., Karney, B. R., & Bradbury, T. N. (2022). Three tests of the Vulnerability-Stress-Adaptation Model: Independent prediction, mediation, and generalizability. Front Psychol, 13, 921485. doi:10.3389/fpsyg.2022.921485 Sabbagh, Z., Salehzadeh, M., & Zareei, H. (2020). Marital burnout and dependence on virtual social networks: Difference between women and men. Journal of Fundamentals of Mental Health, 22(5), 293-300. doi:10.22038/jfmh.2020.17342 Siadat, F., Koraei, A., Shahbazi, M., & Dasht Bozorgi, Z. (2023). Relationship Between Attachment Behaviors and Marital Trust Among Nurses With the Mediating Role of Covert Aggression. Journal of Client-centered Nursing Care, 9, 79-88. doi:10.32598/JCCNC.9.1.485.1 Sun, X., Li, B. J., Zhang, H., & Zhang, G. (2023). Social media use for coping with stress and psychological adjustment: A transactional model of stress and coping perspective. Frontiers in Psychology, 14. doi:10.3389/fpsyg.2023.1140312 Sun, Y., & Zhang, Y. (2021). A review of theories and models applied in studies of social media addiction and implications for future research. Addict Behav, 114, 106699. doi:10.1016/j.addbeh.2020.106699 Tabarzan, S., Hooman, F., & Bakhtiarpour, S. (2022). Investigating the Relationship among the Quality of Married Life, Internet Addiction, and Mindfulness in Women with Breast Cancer: The Mediating Role of Sexual Satisfaction. Women’s Health Bulletin, 9(4), 251-258. doi:10.30476/whb.2022.96842.1195 Taqizadeh Firouzjaei, I., Zohreh, S., Taghadosi, M., & Habibabadi, B. (2018). Psychometric Properties of the Relationship Quality Scale (RQ). Payesh (Health Monitor) Journal, 17(1), 85-94. Retrieved from http://payeshjournal.ir/article-1-67-en.html White, G., & Leontyeva, A.,. (2023). Tweet Your Heart Out: The Personality Correlates and Affective Consequences of Social Media Use on Close Relationships and Psychological Health. J Ment Health Soc Behav, 5((1)), 177. Xu, M., Johnson, L. N., & Coyne, S. M. (2023). The Influence of Relational Aggression and Attachment Insecurity on Sexual Dissatisfaction: Using the Actor-Partner Interdependence Mediation Model. Contemporary Family Therapy. doi:10.1007/s10591-023-09662-z Yam, F. C. (2023). The Relationship Between Partner Phubbing and Life Satisfaction: The Mediating Role of Relationship Satisfaction and Perceived Romantic Relationship Quality. Psychol Rep, 126(1), 303-331. doi:10.1177/00332941221144611 Young, K. S., & (2009). Internet Addiction: The Emergence of a New Clinical Disorder. CyberPsychology & Behavior, 1(3), 237-244. doi:10.1089/cpb.1998.1.237MahnazGhatreh SamaniMahmoud Najafi1212202432333210.66224/jop.46536.28.3.323http://Iranapsy.ir/fa/Article/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46536باقری شیخانگفشه، فرزین؛ کیانی، آرینا؛ صوابی نیری، وحید؛ نخستین آصف، زهرا و بوربور، زینب. (1402). اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر دشواری در تنظیم هیجان و انعطاف‌‌پذیری شناختی بیماران مبتلابه اختلال وسواسی- اجباری. مجله روانشناسی، 1(27)، 28-37. بی‌طرف، شبنم؛ شعیری، محمدرضا و حکیم جوادی، منصور. (1389). هراس اجتماعی، سبک‌های والد گری و کمال‌گرایی. روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی).7 (25): 75-83. پاک، راضیه؛ عبدی، رضا و چلیبانلو، غلامرضا. (1396). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اجتناب تجربه‌ای و پذیرش بیماری در افراد مبتلابه مولتیپل اسکلروزیس، مجله روانشناسی معاصر. 12 (1):63-72. حسن‌پور، پگاه؛ آقا یوسفی، علیرضا؛ ضمیر، محسن و علی پور، احمد. (1398). مقایسه اثربخشی درمان فراتشخیصی و مواجهه سازی-بازداری پاسخ بر اجتناب تجربه‌ای و تنظیم شناختی هیجان در مبتلایان به وسواس فکری-عملی، مجله روانشناسی بالینی. 11 (43): 25-37. حکمتیان فرد، صادق و گلستانه، سید موسی. (1402). رابطه طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه با تعلل ورزی تحصیلی با نقش میانجی ویژگی‌های شخصیتی و کمال‌گرایی، مجله روانشناسی. 1 (27)، 38-50. سهرابی، فرامرز؛ برجعلی، احمد و مؤمنی، محمدمهدی. (1399). اثربخشی تکنیک‌های شناختی طرح‌واره درمانی بر کاهش کمال‌گرایی افراطی، مجله رویش روانشناسی. 9 (4)، 75-82. عباسی، ایمانه؛ فتی، لادن؛ مولودی، رضا و ضرابی، حمید. (1391). کفایت روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم. فصلنامه علمی روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 3 (10)، 65-80. وکیلی هریس، شهرام؛ لیوارجانی، شعله و محب، نعیمه. (1399). مدل ساختاري اختلال وسواس جبري بر اساس کمال‌گرایی ناسازگار و کنترل روان‌شناختی والدين. مجله روانشناسی، 2 (24)، 231-247. وکیلی هریس، شهرام؛ لیوارجانی، شعله و محب، نعیمه. (1398). مدل فراتشخیصی اضطراب و افسردگی در جمعیت غیر بالینی: نقش میانجی بیش کنترل گری. فصلنامه پژوهش در سلامت روان‌شناختی، ۱۳ (۱)، ۸۱-۹۸. Basile, B., Tenore, K., & Mancini, F. (2018). Investigating schema therapy constructs in individuals with depression. Psychology & Clinical Psychiatry, 9(2), 214-221. Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., & Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire–II: A revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. Behavior therapy, 42(4), 676-688 . Chaabi, I., Mehrabizade Honarmand, M., & Amini, N. (2022). The Effectiveness of Schema Therapy in Experiential Avoidance and Anxiety Sensitivity of Students with Academic Procrastination. Psychological Achievements, 29(English Special Issue), 1-14. (text in Persian). Fassbinder, E., & Arntz, A. (2018). Schema Therapy with Emotionally Inhibited and Fearful Patients. Journal of Contemporary Psychotherapy, 49(1), 7–14. Haaland, A. T., Vogel, P. A., Launes, G., Haaland, V. O., Hansen, B., Solem, S., & Himle, J. A. (2011). The role of early maladaptive schemas in predicting exposure and response prevention outcome for obsessive-compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 49(11), 781–788. Handley, A. K., Egan, S. J., Kane, R. T., & Rees, C. S. (2015). A randomised controlled trial of group cognitive behavioural therapy for perfectionism. Behaviour Research and Therapy, 68, 37–47. Hayes, S. C., Luoma, J. B., Bond, F. W., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Acceptance and Commitment Therapy: Model, processes and outcomes. Behaviour Research and Therapy, 44(1), 1–25. Hershenberg, R., Mavandadi, S., Wright, E., & Thase, M. E. (2017). Anhedonia in the daily lives of depressed Veterans: A pilot report on experiential avoidance as a moderator of emotional reactivity. Journal of Affective Disorders, 208, 414–417. Hewitt, P. L., Flett, G. L., & Mikail, S. F. (2017). Perfectionism: A relational approach to conceptualization, assessment, and treatment. Guilford Publications. Kirk, A., Meyer, J. M., Whisman, M. A., Deacon, B. J., & Arch, J. J. (2019). Safety behaviors, experiential avoidance, and anxiety: A path analysis approach. Anxiety Disorders, 64, 9–15. Lee, E. B., Ong, C. W., An, W., & Twohig, M. P. (2018). Acceptance and commitment therapy for a case of scrupulosity-related obsessive-compulsive disorder. Bulletin of the Menninger Clinic, 82(4), 407-423. Limburg, K., Watson, H. J., Hagger, M. S., & Egan, S. J. (2017a). The Relationship Between Perfectionism and Psychopathology: A Meta-Analysis. Clinical Psychology, 73(10), 1301–1326. Malivoire, B. L., Kuo, J. R., & Antony, M. M. (2019). An examination of emotion dysregulation in maladaptive perfectionism. Clinical Psychology Review, 71, 39–50. Mobarakeh, K., Neshatdoost, H. T., & Abedi, M. (2012). The Effect of acceptance and commitment therapy on the frequency and severity of symptoms of obsessive compulsive disorder. Research in Medical Sciences, 14(10). (text in Persian). Moroz, M., & Dunkley, D. M. (2019). Self-critical perfectionism, experiential avoidance, and depressive and anxious symptoms over two years: A three-wave longitudinal study. Behavior Research and Therapy, 112, 18-27.‏ McKay, D. (2018). Obsessive-compulsive disorder research: Growing in scope, advances unclear. Anxiety Disorders, 56, 5–7. Miegel, F., Jelinek, L., & Moritz, S. (2019). Dysfunctional beliefs in patients with obsessive-compulsive disorder and depression as assessed with the Beliefs Questionnaire (BQ). Psychiatry Research, 272, 265-274. Nordahl, H. M., & Nysæter, T. E. (2005). Schema therapy for patients with borderline personality disorder: a single case series. Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 36(3), 254–264. Ong, C. W., Lee, E. B., Krafft, J., Terry, C. L., Barrett, T. S., Levin, M. E., & Twohig, M. P. (2019). A randomized controlled trial of acceptance and commitment therapy for clinical perfectionism. Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 22, 100-444. Pinto, A., Dargani, N., Wheaton, M. G., Cervoni, C., Rees, C. S., & Egan, S. J. (2017). Perfectionism in obsessive-compulsive disorder and related disorders: What should treating clinicians know?. Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 12, 102–108. Pittman, C. M., & Youngs, W. H. (2021). Rewire Your OCD Brain: Powerful Neuroscience-Based Skills to Break Free from Obsessive Thoughts and Fears. New Harbinger Publications.‏. Reuman, L., Buchholz, J., & Abramowitz, J. S. (2018). Obsessive beliefs, experiential avoidance, and cognitive fusion as predictors of obsessive-compulsive disorder symptom dimensions. contextual behavioral science, 9, 15-20.‏ Shafran, R., Wade, T. D., Egan, S. J., Kothari, R., Allcott-Watson, H., Carlbring, P., Andersson, G. (2017). Is the devil in the detail? A randomised controlled trial of guided internet-based CBT for perfectionism. Behaviour Research and Therapy, 95, 99–106. Sharifi, T., & Ghazanfari, A. (2022). Comparison of the effectiveness of schema therapy and acceptance and commitment therapy on perfectionism in patients with obsessive-compulsive personality disorder. Psychiatric Nursing, 10(3), 117-131. (text in Persian). Spencer, S. D., Meyer, M. S., & Masuda, A. (2023). A case-series study examining acceptance and commitment therapy for experiential avoidance-related mixed anxiety and depression in a telehealth platform. Clinical Case Studies, 22(1), 78-96. Spinhoven, P., van Hemert, A. M., & Penninx, B. W. J. H. (2017). Experiential Avoidance and Bordering Psychological Constructs as Predictors of the Onset, Relapse and Maintenance of Anxiety Disorders: One or Many? Cognitive Therapy and Research, 41(6), 867–880. Sohrabi, M., Bakhtiarpour, S., Sohrabi, F., Saadi, Z. E., & Asgari, P. (2023). Effectiveness of Contextual Schema Therapy for Extreme Perfectionism and Emotion Regulation in Individuals with Perfectionism Disorder. Clinical Research in Paramedical Sciences, 12(2). (text in Persian). Taghavizade Ardakani, M., Akbari, B., Hossein Khanzade, A. A., & Moshkbide Haghighi, M. (2019). Comparing the effects of cognitive-behavioral therapy and acceptance and commitment therapy on the perfectionism of patients with obsessive-compulsive disorder. Internal Medicine Today, 26(1), 24-37. (text in Persian). Tenore, K., Basile, B., Mancini, F., & Luppino, O. I. (2018). A theoretical integration of Schema Therapy and Cognitive Therapy in OCD treatment: Conceptualization and rationale. Psychology, 9(09), 22-78. Thiel, N., Jacob, G. A., Tuschen-Caffier, B., Herbst, N., Külz, A. K., Hertenstein, E., Voderholzer, U. (2016). Schema therapy augmented exposure and response prevention in patients with obsessive–compulsive disorder: Feasibility and efficacy of a pilot study. Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 52, 59–67. Twohig, M. P., Abramowitz, J. S., Bluett, E. J., Fabricant, L. E., Jacoby, R. J., Morrison, K. L., … Smith, B. M. (2015). Exposure therapy for OCD from an acceptance and commitment therapy (ACT) framework. Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 6, 167–173. Twohig, M. P., Hayes, S. C., & Masuda, A. (2006). Increasing willingness to experience obsessions: Acceptance and commitment therapy as a treatment for obsessive-compulsive disorder. Behavior therapy, 37(1), 3-13. Twohig, M. P., Hayes, S. C., Plumb, J. C., Pruitt, L. D., Collins, A. B., Hazlett-Stevens, H., & Woidneck, M. R. (2010). A randomized clinical trial of acceptance and commitment therapy versus progressive relaxation training for obsessive-compulsive disorder. Consulting and Clinical Psychology, 78(5), 705–716. Williams, J. L., Hardt, M. M., Henschel, A. V., & Eddinger, J. R. (2019). Experiential avoidance moderates the association between motivational sensitivity and prolonged grief but not posttraumatic stress symptoms. Psychiatry Research, 273, 336–342. Zakiei, A., Khazaie, H., Rostampour, M., Lemola, S., Esmaeili, M., Dürsteler, K., ... & Brand, S. (2021). Acceptance and commitment therapy (ACT) improves sleep quality, experiential avoidance, and emotion regulation in individuals with insomnia—results from a randomized interventional study. Life, 11(2), 133-152.MostafakoochakzaeiBagherGhobari BonabfaribahassaniMahdiDavaei1212202431232210.66224/jop.47511.28.3.312http://Iranapsy.ir/fa/Article/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/47511سیاه منصور، مژگان؛ شهابی زاده، فاطمه؛ و خوشنویسی، الهه. (۱۳۸۷). ادراک دلبستگی کودکی، دلبستگی بزرگسال و دلبستگی به خدا. روان‌شناسی تحولی روان‌شناسان ایرانی، ۱۵(۴)، ۲۵۳-۲۶۶.‬‬‬‬‬پاک‌دامن، شهلا. (١٣٨٠). بررسى ارتباط بین دلبستگی و جامعه طلبى در نوجوانان. پايان‌نامۀ دكترى دانشكدۀ روانشناسی دانشگاه تهران، تهران، ایران.‫غباری بناب، باقر. (۱۳۷۷الف‌). توکل به خدا - مجله قبسات. قبسات، ۸-۹(۳)، ۱۰۴-۱۱۷.‬‬‬‬‬‫غباری بناب، باقر. (۱۳۷۷ب‌). طرح تهیه مقیاس اندازه‌گیری توکل به خدا. مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، ۴(۱)، ۱۶-۲۰.‬‬‬‬‬‫غباری بناب، باقر؛ و نصرتی، فاطمه. (۱۳۹۲). افزایش توکّل به خدا به‌عنوان موضوع دلبستگی (مراقب) حمایتگر. علوم‌انسانی اسلامی، ۶۵-۹۷.‬‬‬‬‬‫مدیری، فاطمه. (۱۳۹۶). بررسی مقایسه‌ای تأثیر دین‌داری و نگرش‌های جنسیتی بر قصد فرزندآوری به تفکیک جنسیت در شهر تهران (مقاله علمی وزارت علوم). برنامه‌ریزی رفاه توسعه اجتماعی، (۳۲)، 171-202.‬‬‬‬‬Bonab, Bagher Ghobary; & Namini, Avazeh Sadat Yousefi. (2010). The relationship between attachment to god and reliance on god. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 5, 1098–1104.Bryukhanov, Maksym; & Fedotenkov, Igor. (2023). Gender differences in religiosity: a report on Russian data. Journal of Gender Studies, 32(2), 107-123. https://doi.org/10.1080/09589236.2021.1962702Buser, Juleen K.; Buser, Trevor J.; & Pertuit, Terry. (2020). Nonsuicidal self-injury and attachment to God or a higher power. Counseling and Values, 65(1), 75–94.Chen, Fang Fang. (2007). Sensitivity of Goodness of Fit Indexes to Lack of Measurement Invariance. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 14(3), 464-504. https://doi.org/10.1080/10705510701301834Clifton, Alicia BW; Stahlmann, Alexander G.; Hofmann, Jennifer; Chirico, Alice; Cadwallader, Rive; & Clifton, Jeremy DW. (2023). Improving scale equivalence by increasing access to scale-specific information. Perspectives on Psychological Science, 18(4), 843–853.Collins, Nancy L.; & Read, Stephen J. (1990). Adult attachment, working models, and relationship quality in dating couples. Journal of Personality and Social Psychology, 58(4), 644.Costa, Diogo Timóteo; Silva, Darine Marie Rodrigues da; Cavalcanti, Iago Dillion Lima; Gomes, Eduardo Tavares; Vasconcelos, Juliana Lúcia de Albuquerque; & Carvalho, Maria Valéria Gorayeb de. (2019). Religious/spiritual coping and level of hope in patients with cancer in chemotherapy. Revista Brasileira de Enfermagem, 72, 640–645.Dadkhahtehrani, Tahmineh; Momenyan, Somayeh; Heidari, Saeide; & Momenyan, Narges. (2018). Association between the religious coping of infertile people with their own quality of life and their spouses’: A correlation study in iranian infertile couples. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 23(3), 198.D’Urso, Giulio; Petruccelli, Irene; & Pace, Ugo. (2019). Attachment style, attachment to God, religiosity, and moral disengagement: A study on offenders. Mental Health, Religion & Culture, 22(1), 1–11.Dolcos, Florin; Hohl, Kelly; Hu, Yifan; & Dolcos, Sanda. (2021). Religiosity and resilience: Cognitive reappraisal and coping self-efficacy mediate the link between religious coping and well-being. Journal of Religion and Health, 1–14.Hill, Peter C.; & Gibson, Nicholas JS. (2008). Whither the roots? Achieving conceptual depth in psychology of religion. Archive for the Psychology of Religion, 30(1), 19–36.Höllinger, Franz; & Makula, Lorenz. (2021). Religiosity in the major religious cultures of the world. International Journal of Sociology, 51(5), 345-359. https://doi.org/10.1080/00207659.2021.1958181Kim, Hae-Young. (2016). Statistical notes for clinical researchers: Sample size calculation 3. Comparison of several means using one-way ANOVA. Restorative Dentistry & Endodontics, 41(3), 231-234. https://doi.org/10.5395/rde.2016.41.3.231Kirkpatrick, Lee A. (2005). Attachment, evolution, and the psychology of religion. Guilford Press.Leal, Miriam Martins; Nwora, Emmanuel Ifeka; de Melo, Gislane Ferreira; & Freitas, Marta Helena. (2022). Praying for a Miracle: Negative or Positive Impacts on Health Care? Frontiers in Psychology, 13, 840851.Paloutzian, Raymond F.; & Park, Crystal L. (2021). The psychology of religion and spirituality: How big the tent? Psychology of Religion and Spirituality, 13(1), 3.Rowatt, W. C. (2002). Attachment to God Scale. Journal for the Scientific Study of Religion, 113(2), 42-56. https://doi.org/https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/t00348-000Sadri, Mohammad Reza; Kaj Baf, Mohammad Bagher; & Ghobari Bonab, Mohammad Bagher. (2014). The role of religion (trust in God) in mental health. New Developments in Psychotherapy, 37-38, 90-109.Schwalm, Fábio Duarte; Zandavalli, Rafaela Brugalli; de Castro Filho, Eno Dias; & Lucchetti, Giancarlo. (2022). Is there a relationship between spirituality/religiosity and resilience? A systematic review and meta-analysis of observational studies. Journal of Health Psychology, 27(5), 1218–1232.Tabachnick, Barbara G.; Fidell, Linda S.; & Ullman, Jodie B. (2013). Using multivariate statistics (Vol. 6). pearson Boston, MA.Vieten, Cassandra; & Lukoff, David. (2022). Spiritual and religious competencies in psychology. American Psychologist, 77(1), 26.