jop-140502301114050230113753CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagJournal of Psychologyjop18808436492023271MohsenDadjooShahriarGharibzadehMahta Vajedi MojaradElahehSobhani492023101810.66224/jop.31987.27.1.10http://Iranapsy.ir/fa/Article/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/31987Aeschlimann, E. A., Voelke, A. E., & Roebers, C. M. (2017). Short-term storage and executive working memory processing predict fluid intelligence in primary school children. Journal of Intelligence, 5(2), 17. Anderson, M. (2017). Binet’s error: Developmental change and individual differences in intelligence are related to different mechanisms. Journal of Intelligence, 5(2), 24. Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C. H., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., McCoy, D. C., Fink, G., Shawar, Y. R., Shiffman, J., Devercelli, A. E., Wodon, Q. T., Vargas-Barón, E., & Grantham-McGregor, S. (2017). Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet, 389(10064), 77–90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7 Blair, C., Gamson, D., Thorne, S., & Baker, D. (2005). Rising mean IQ: Cognitive demand of mathematics education for young children, population exposure to formal schooling, and the neurobiology of the prefrontal cortex. Intelligence, 33(1), 93–106. Bracken, B. A. (2004). The psychoeducational assessment of preschool children: Third edition. The Psychoeducational Assessment of Preschool Children: Third Edition, 3, 1–488. https://doi.org/10.4324/9781410611451 Buczyłowska, D., Ronniger, P., Melzer, J., & Petermann, F. (2019). Sex similarities and differences in intelligence in children aged two to eight: Analysis of SON-R 2–8 scores. Journal of Intelligence, 7(2), 11. Bullard, S. E., Griss, M., Greene, S., & Gekker, A. (2013). Encyclopedia of Clinical Neuropsychology. In Archives of Clinical Neuropsychology (Vol. 28, Issue 1). SpringerLink (Online service). https://doi.org/10.1093/arclin/acs103 Caemmerer, J. M., Maddocks, D. L. S., Keith, T. Z., & Reynolds, M. R. (2018). Effects of cognitive abilities on child and youth academic achievement: Evidence from the WISC-V and WIAT-III. Intelligence, 68, 6–20. https://doi.org/10.1016/j.intell.2018.02.005 Cvencek, D., Meltzoff, A. N., & Kapur, M. (2014). Cognitive consistency and math–gender stereotypes in Singaporean children. Journal of Experimental Child Psychology, 117, 73–91. Dadjoo, M., & Gharibzadeh, S. (2021). Investigating Emotion and Its Interaction with Cognition: Research Recommendations. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ), 10(6). [Persian]. http://frooyesh.ir/article-1-2647-en.html Dadjoo, M., & Gharibzadeh, S. (2022). Prediction of Self-Control Based on Cognitive Intelligence and Socio-Emotional Behavior Assessments in Early Childhood. Frontiers in Biomedical Technologies, 9(1). https://fbt.tums.ac.ir/index.php/fbt/article/view/356 Demetriou, A., Golino, H., Spanoudis, G., Makris, N., & Greiff, S. (2021). The future of intelligence: The central meaning-making unit of intelligence in the mind, the brain, and artificial intelligence. Intelligence, 87, 101562. Demetriou, A., & Spanoudis, G. (2017). From cognitive development to intelligence: Translating developmental mental milestones into intellect. Multidisciplinary Digital Publishing Institute. Dickens, W. T., & Flynn, J. R. (2001). Heritability estimates versus large environmental effects: the IQ paradox resolved. Psychological Review, 108(2), 346. Donachie, M. J. (2014). Holistic Early Childhood Development Index. In United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000229188 Duncan, G. J., Dowsett, C. J., Claessens, A., Magnuson, K., Huston, A. C., Klebanov, P., Pagani, L. S., Feinstein, L., Engel, M., Brooks-Gunn, J., Sexton, H., Duckworth, K., & Japel, C. (2007). School Readiness and Later Achievement. Developmental Psychology, 43(6), 1428–1446. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.6.1428 Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Eggum, N. D. (2010). Emotion-related self-regulation and its relation to children’s maladjustment. Annual Review of Clinical Psychology, 6, 495–525. Flook, L., Goldberg, S. B., Pinger, L., & Davidson, R. J. (2015). Promoting prosocial behavior and self-regulatory skills in preschool children through a mindfulness-based kindness curriculum. Developmental Psychology, 51(1), 44–51. https://doi.org/10.1037/a0038256 Fuster, J. M. (2002). Frontal lobe and cognitive development. Journal of Neurocytology, 31(3), 373–385. Gershon, R. C., Wagster, M. V., Hendrie, H. C., Fox, N. A., Cook, K. F., & Nowinski, C. J. (2013). NIH toolbox for assessment of neurological and behavioral function. Neurology. https://doi.org/10.1212/wnl.0b013e3182872e5f Giner-Sorolla, R. (2019). The past thirty years of emotion research: appraisal and beyond. Cognition and Emotion, 33(1), 48–54. https://doi.org/10.1080/02699931.2018.1523138 Goldbeck, L., Daseking, M., Hellwig-Brida, S., Waldmann, H. C., & Petermann, F. (2010). Sex differences on the German Wechsler intelligence test for children (WISC-IV). Journal of Individual Differences. International Standard Classification of Education (ISCED) 2011. (2012). In International Standard Classification of Education (ISCED) 2011. UNESCO Institute for Statistics Montreal. https://doi.org/10.15220/978-92-9189-123-8-en Jones, D. E., Greenberg, M., & Crowley, M. (2015). Early social-emotional functioning and public health: The relationship between kindergarten social competence and future wellness. American Journal of Public Health, 105(11), 2283–2290. https://doi.org/10.2105/AJPH.2015.302630 Kataoka, N., Valerio, A., Elder, L. K., Neuman, M. J., & Naudeau, S. (2011). Investing in young children : an early childhood development guide for policy dialogue and project preparation. The World Bank. http://documents.worldbank.org/curated/en/2011/01/16283743/investing-young-children-early-childhood-development-guide-policy-dialogue-project-preparation Kuppens, P. (2019). Improving theory, measurement, and reality to advance the future of emotion research. Cognition and Emotion, 33(1), 20–23. https://doi.org/10.1080/02699931.2018.1536037 Levenson, R. W. (2019). Reflections on 30 years of Cognition & Emotion. Cognition and Emotion, 33(1), 8–13. https://doi.org/10.1080/02699931.2018.1549023 Levine, L. E., & Munsch, J. (2016). Child development: An active learning approach: An active learning approach. Sage. Liu, J., & Lynn, R. (2011). Factor structure and sex differences on the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence in China, Japan and United States. Personality and Individual Differences, 50(8), 1222–1226. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.02.013 Lubinski, D. (2004). Introduction to the Special Section on Cognitive Abilities: 100 Years After Spearman’s (1904) “‘General Intelligence,’ Objectively Determined and Measured.” Journal of Personality and Social Psychology, 86(1), 96–111. https://doi.org/10.1037/0022-3514.86.1.96 Moore, S. R., Lorntz, B., Lima, A. A., & Guerrant, R. L. (2007). Risk factors for adverse outcomes in developing countries. Lancet, 369(9564), 824–825. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(07)60405-X Pessoa, L. (2019). Embracing integration and complexity: placing emotion within a science of brain and behaviour. Cognition and Emotion, 33(1), 55–60. https://doi.org/10.1080/02699931.2018.1520079 Pyryt, M. C. (1998). Human cognitive abilities: A survey of factor analytic studies. In Gifted and Talented International (Vol. 13, Issue 2). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1080/15332276.1998.11672894 Schonert-Reichl, K. A., Oberle, E., Lawlor, M. S., Abbott, D., Thomson, K., Oberlander, T. F., & Diamond, A. (2015). Enhancing cognitive and social-emotional development through a simple-to-administer mindfulness-based school program for elementary school children: A randomized controlled trial. Developmental Psychology, 51(1), 52–66. https://doi.org/10.1037/a0038454 Seel, N. M. (2012). Encyclopedia of the Sciences of Learning. In Choice Reviews Online (Vol. 50, Issue 03). Springer Science & Business Media. https://doi.org/10.5860/choice.50-1234 Sellers, A. H., Burns, W. J., & Guyrke, J. (2002). Differences in young children’s IQs on the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Revised as a function of stratification variables. Applied Neuropsychology, 9(2), 65–73. Shahim, S. (2006). Wechsler Intelligence Scale for Children revised: the agenda and norms. Shiraz University Press. Tao, T., Wang, L., Fan, C., & Gao, W. (2014). Development of self-control in children aged 3 to 9 years: Perspective from a dual-systems model. Scientific Reports, 4(1), 7272. https://doi.org/10.1038/srep07272 Wolraich, M. L., Drotar, D. D., Dworkin, P. H., & Perrin, E. C. B. T.-D.-B. P. (Eds.). (2008). Screening and Assessment Tools. In Developmental-Behavioral Pediatrics: Evidence and Practice (pp. 123–201). Mosby. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-04025-9.50010-6 Zhou, K. (2017). Non-cognitive skills: Potential candidates for global measurement. European Journal of Education, 52(4), 487–497. https://doi.org/10.1111/ejed.12241SaeedAriapooranMaryamNeisari49202310611510.66224/jop.33520.27.1.106http://Iranapsy.ir/fa/Article/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33520ارشاد سرابی، رزیتا؛ هاشمی رزینی، هادی و عبداللهی، محمد حسین. (1396). مقایسه تنیدگی والدگری، سبک های والدگری، و حل ‌مسئله اجتماعی مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم، نارسایی توجه/فزون کنشی و بهنجار. فصلنامه سلامت روان کودک، ۴ (۴)، 165-179. سامانی، سیامک و جوکار، بهرام. (1386). بررسی اعتبار و روایی فرم کوتاه مقیاس افسردگی، اضطراب و فشار روانی. مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، 26(3)، 77-66. سبزی، ندا و فولادچنگ، محبوبه. (1394). نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و سرزندگی تحصیلی. آموزش پژوهی، 1(2)، 51-26. سپهری‌نصب، زهرا؛ بشرپور، سجاد؛ آقاجانی، سیف‌الله و حاجلو، نادر. (1401). نقش کنترل تکانه، تحریک‌پذیری و سبک دلبستگی مادران در پیش بینی نشانه¬های نقص توجه- بیش فعالی کودکان. روانشناسی، 26(2)، 99-90. شفاعت، عارفه و تیرگری، عبدالحکیم. (1390). بررسی شیوع علائم افسردگی در مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه در کلینیک روانپزشکی کو دک و نوجوان شهرستان ساری. مجله دانشگاه علوم پـزشکی مازندران، 21 (ویژه‌نامه 1)، 72-66. شفیعی‌تبار، مهدیه و اکبری چرمهینی، صغری. (1401). تنظيم هيجاني و تاب‌آوري در كودكان داراي اختلال نارسايي توجه/ فزون ‏کنشی. مجله روانشناسی، 26(2)، 119-111. ظهورپرونده، وجیهه و پاسبان، سعیده. (1398). رابطه حمايت اجتماعي و تاب‌آوري با اضطراب اجتماعي و درماندگي روان‌شناختي مادران كودكان استثنايي. خانواده پژوهی، 15(58)، 301-283. فرخزادی، فریده؛ محمدی، محمدرضا؛ علیپور، احمد؛ مداحی، محمدابراهیم و سلمانیان، مریم. (1394). مقايسة سلامت رواني والدين كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه/بيش‌فعالي با والدين كودكان سالم. فصلنامه ايراني كودكان استثنايی، 11(2)، 56-43. مخبری، عادل؛ درتاج، فریبا و دره‌کردی، علی. (1390). بررسی شاخص‏های روان‏سنجی و هنجاریابی پرسشنامه توانایی حل مسأله اجتماعی. فصلنامه اندازه گیری تربیتی، 1(4)، 21-1. مهدوی میدانی، محمد؛ شاهقلیان، مهناز و خانی‌پور، حمید. (1401). ارتباط طرحواره‌های مقابله با استرس و فضایل در عمل با پریشانی روان‌شناختی در دوره همه‌گیری کرونا: نقش میانجی تاب‌آوری. مجله روانشناسی، 26(3)، 290-281. American Psychological Association. (2020). Building your resilience. https://www. apa. org/topics/resilience. Antony, M. M., Bieling, P. J., Cox, B. J., Enns, M. W., & Swinson, R. P. (1998). Psychometric properties of the 42-item and 21-item versions of the Depression Anxiety Stress Scales in clinical groups and a community sample. Psychological assessment, 10(2), 176-181. Ariapooran, S., & Khezeli, M. (2021). Symptoms of anxiety disorders in Iranian adolescents with hearing loss during the COVID-19 pandemic. BMC psychiatry, 21(1), 1-5. Behrmann, J. T., Blaabjerg, J., Jordansen, J., & Jensen de López, K. M. (2021). Systematic review: Investigating the impact of COVID-19 on mental health outcomes of individuals with ADHD. Journal of Attention Disorders, 26(7), 957-975. Coulombe, S., Pacheco, T., Cox, E., Khalil, C., Doucerain, M. M., Auger, E., & Meunier, S. (2020). Risk and resilience factors during the COVID-19 pandemic: a snapshot of the experiences of Canadian workers early on in the crisis. Frontiers in psychology, 11, 3225. D’Zurilla, T. J., & Nezu, A. M. (2010). Problem-solving therapy. Handbook of cognitive-behavioral therapies, 3(1), 197-225. D’Zurilla, T. J., Maydeu-Olivares, A., & Gallardo-Pujol, D. (2011). Predicting social problem-solving using personality traits. Personality and individual Differences, 50(2), 142-147. Duru, E., Balkis, M., & Turkdoğan, T. (2019). Relational violence, social support, self-esteem, depression and anxiety: A moderated mediation model. Journal of Child and Family Studies, 28(9), 2404-2414. Eskin, M., Şavk, E., Uslu, M., & Küçükaydoğan, N. (2014). Social problem‐solving, perceived stress, negative life events, depression and life satisfaction in psoriasis. Journal of the European Academy of Dermatology and Venereology, 28(11), 1553-1559. Fegert, J. M., Vitiello, B., Plener, P. L., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID-19) pandemic for child and adolescent mental health: a narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and adolescent psychiatry and mental health, 14(1), 1-11. Grav, S., Hellzèn, O., Romild, U., & Stordal, E. (2012). Association between social support and depression in the general population: the HUNT study, a cross‐sectional survey. Journal of clinical nursing, 21(1‐2), 111-120. Karimirad, M. R., Seyedfatemi, N., Oghli, S. H., Noorian, S., & Amini, E. (2019). Resilience of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder and its related underlying factors. Journal of Preventive Epidemiology, 4(2), e11-e11. Khodadadi, N., & Foroozandeh, E. (2020). Problem-Solving Ability and Quality of Life of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder. Practice in Clinical Psychology, 8(4), 267-276. Kinser, P. A., Jallo, N., Amstadter, A. B., Thacker, L. R., Jones, E., Moyer, S., ... & Salisbury, A. L. (2021). Depression, Anxiety, Resilience, and Coping: The Experience of Pregnant and New Mothers During the First Few Months of the COVID-19 Pandemic. Journal of Women's Health, 30(5), 654-664. Lovibond, P. F. & Lovibond, S. H. (1995). The Structure of Negative Emotional States: Comparison of the Depression Anxiety Inventories. Behavior Research and Therapy. 33(3), 335-342. Lett, H. S., Blumenthal, J. A., Babyak, M. A., Catellier, D. J., Carney, R. M., Berkman, L. F., ... & Schneiderman, N. (2009). Dimensions of social support and depression in patients at increased psychosocial risk recovering from myocardial infarction. International journal of behavioral medicine, 16(3), 248-258. Li, M. H., Eschenauer, R., & Persaud, V. (2018). Between avoidance and problem solving: Resilience, self‐efficacy, and social support seeking. Journal of Counseling & Development, 96(2), 132-143. Li, F., Luo, S., Mu, W., Li, Y., Ye, L., Zheng, X., ... & Chen, X. (2021). Effects of sources of social support and resilience on the mental health of different age groups during the COVID-19 pandemic. BMC psychiatry, 21(1), 1-14. Lim, T. S., Tan, M. Y., Aishworiya, R., Kang, Y. Q., Koh, M. Y., Shen, L., & Chong, S. C. (2022). Factors Contributing to Psychological Ill-Effects and Resilience of Caregivers of Children with Developmental Disabilities During a Nation-wide Lockdown During the COVID-19 Pandemic. Journal of autism and developmental disorders, 52(1), 3015–3025. Meraya, A. M., Syed, M. H., Yasmeen, A., Mubaraki, A. A., Kariry, H. D., Maabouj, W., ... & Makeen, H. A. (2021). COVID-19 related psychological distress and fears among mothers and pregnant women in Saudi Arabia. Plos one, 16(8), e0256597. Morete, M. C., Solano, J. P. C., Boff, M. S., J Filho, W., & Ashmawi, H. A. (2018). Resilience, depression, and quality of life in elderly individuals with chronic pain followed up in an outpatient clinic in the city of Sao Paulo, Brazil. Journal of pain research, 11(1), 2561-2566. Nila, K., Holt, D. V., Ditzen, B., & Aguilar-Raab, C. (2016). Mindfulness-based stress reduction (MBSR) enhances distress tolerance and resilience through changes in mindfulness. Mental Health and Prevention, 4(1), 36-41. Notario-Pacheco, B., Solera-Martínez, M., Serrano-Parra, M. D., Bartolomé-Gutiérrez, R., García-Campayo, J., & Martínez-Vizcaíno, V. (2011). Reliability and validity of the Spanish version of the 10-item Connor-Davidson Resilience Scale (10-item CD-RISC) in young adults. Health and quality of life outcomes, 9(1), 1-6. Peasgood, T., Bhardwaj, A., Biggs, K., Brazier, J. E., Coghill, D., Cooper, C. L., ... & Sonuga-Barke, E. J. (2016). The impact of ADHD on the health and well-being of ADHD children and their siblings. European Child & Adolescent Psychiatry, 25(11), 1217-1231. Polat, H., & Karakas, S. A. (2019). An Examination of the Perceived Social Support, Burnout Levels and Child-Raising Attitudes of Mothers of Children Diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Turkey. International Journal of Caring Sciences, 12(2), 1165-1174. Qi, M., Zhou, S. J., Guo, Z. C., Zhang, L. G., Min, H. J., Li, X. M., & Chen, J. X. (2020). The effect of social support on mental health in Chinese adolescents during the outbreak of COVID-19. Journal of Adolescent Health, 67(4), 514-518. Ringer, N., Wilder, J., Scheja, M., & Gustavsson, A. (2020). Managing children with challenging behaviours. Parents’ meaning-making processes in relation to their children’s ADHD diagnosis. International Journal of Disability, Development and Education, 67(4), 376-392. Ruan, Q. N., Chen, C., Jiang, D. G., Yan, W. J., & Lin, Z. (2022). A network analysis of social problem-solving and anxiety/depression in adolescents. Frontiers in Psychiatry, 13(1), 921781. Sadeghi, M., Rahimipour, T., & Alimohamadi, H. (2017). The effect of resilience and psychological hardiness on mental health of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Knowledge & Research in Applied Psychology, 18(1), 30-37. Si, Y., Ma, J. L., & Zhang, J. (2020). Factors influencing parenting stress among Chinese families of children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Children and Youth Services Review, 116, 105148. Singh, K., & Yu, X. N. (2010). Psychometric evaluation of the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) in a sample of Indian students. Journal of Psychology, 1(1), 23-30. Tourunen, A., Siltanen, S., Saajanaho, M., Koivunen, K., Kokko, K., & Rantanen, T. (2021). Psychometric properties of the 10-item Connor–Davidson resilience scale among Finnish older adults. Aging & mental health, 25(1), 99-106. Tseng, H. W., Tsai, C. S., Chen, Y. M., Hsiao, R. C., Chou, F. H., & Yen, C. F. (2021). Poor Mental Health in Caregivers of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Its Relationships with Caregivers’ Difficulties in Managing the Children’s Behaviors and Worsened Psychological Symptoms during the COVID-19 Pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(18), 9745. World Health Organization (2023). Coronavirus disease (COVID-19) situation dashboard. Retrieved from https://covid19.who.int/. Yousef, A. M., Sehlo, M. G., & Mohamed, A. E. (2021). The negative psychological impact of COVID-19 pandemic on mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): a cross-section study. Middle East Current Psychiatry, 28(1), 1-15. Zimet, G, D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The multidimensional scale of perceived social support. Journal of Personality Assessment, 51(1), 30, 41.JamshidJararehOmidSeifouri492023596910.66224/jop.33960.27.1.59http://Iranapsy.ir/fa/Article/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/33960اسلامی، نرگس؛ حشمتی، رسول و اسماعیل‌پور، خلیل. (1398). اثربخشی روایت درمانی گروهی بر توان‌مندی ایگو بر توان‌مندی ایگو زنان سرپرست خانوار. مطالعات پلیس زنان. 14(32)، 17-5. باقری‌نژاد، مینا؛ روشن چسلی، رسول؛ رمضانی، محمدآرش و رسول‌زاده طباطبایی، کاظم.(1399). ادراک خود در مراجع ایرانی باسابقه‌ای از ترومای پیچیده: یک مطالعه پدیدارشناسی. فصلنامه علمی مطالعات روان‌شناسی بالینی.10(38)،34-1. بشارت، محمدعلی؛ شفیعی، رزا و رحیمی نژاد، عباس. (1396). رابطه بین کنش وری ادراک‌شده خانواده و سبک‌های هویت: نقش واسطه‌ای استحکام من. فصلنامه خانواده پژوهی. 1(49)، 24-7. بشرپور، سجاد و عینی، ساناز. (1396). پیش‌بینی اختلالات شخصیت بر پایه مدل پنج عاملی جایگزین زاکرمن- کلمن و قدرت ایگو. مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. 19(5)، 93-84. پرویز، کوروش؛ آقامحمدیان شعرباف، حمیدرضا؛ قنبری هاشم آبادی، بهرامعلی و دهقانی‌، محمود. (1395). رابطه توان‌مندی ایگو و فراشناخت در دانشجویان دختر و پسر. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی), 9(2), 118-126. تمنایی‌فر، محمدرضا و قاسمی، المیرا. (1396). تبیین اهمالکاری تحصیلی براساس صفات شخصیت و مهارت مدیریت زمان. دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، 5(8) ،223-244. حبیب الهی، سعید؛ حسینی، طیبه؛ طیبی چوبری، مرتضی و عاشوری، جمال. (1393). رابطه صفات شخصیت، سبک‌های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی فیزیک. دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری. 2(2)، 15-1. حشمتی، رسول. ناصری، الهه. پرنیان خوی؛ مریم. (1397). نقش سرکوبگی عاطفی و توان‌مندی ایگو در پیش‌بینی مصرف و عدم مصرف سیگار در بیماران مبتلا به سرطان. فصلنامه علمی-پژوهشی روان‌شناسی سلامت. 7 (4)، 19-7 خسروی، رحمت الله و جهانگیری، مهدی. (1399). ‌‌تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان. دو فصلنامه مطالعات و برنامه درسی آموزش عالی. 10(19)، 87-65. رحمتیان، فاطمه؛ هاشمیان، سیدسپهر؛ برجعلی، احمد و حبیبی، مجتبی. (1395). رابطه ادراک فرد از والدگری پدر با روابط موضوعی و مکانیسم‌های دفاعی. مجله طب نظامی. 1، 30-17. رحیمی احمدآبادی، سمیه؛ عطاران، حمید و فتوت، اکرم. (1399). بررسی رابطه اختلالات شخصیت و بهره هوشی در مجرمین قتل عمد ارجاع شده به سازمان پزشکی قانونی خراسان رضوی در سال‌های 1398-1397. مجله روان‌شناسی و روان‌پزشکی شناخت. 7 (5)، 51-41 زارعی، گیتی؛ رحیمیان بوگر، اسحق؛ معاضدیان، آمنه و جهان، علی. (1399). تغییرات سازمان شخصیت در بازه‌های زمانی مختلف درمان معطوف به انتقال در اختلالات شخصیت خوشه B. فصلنامه علمی پژوهشی روان‌شناسی کاربردی. 14(6)، 493-473. سلطانی عظمت، ابراهیم؛ محمدیان، ابوالفضل؛ عزیزی، سولماز؛ گلزار پور، مجید و یارمحمدی واصل، مصیب. (1396). آزمون مقایسه‌ای تروما‌های کودکی در معتادان جنسی و افراد سالم. فصلنامه علوم اعصاب شفای خاتم. 5(2)، 43-51. شریفی، ونداد؛ اسعدی، محمد؛ محمدی، محمدرضا؛ امینی، همایون؛ کاویانی، حسین؛ سمنانی، یوسف و همکاران.(1383). پایایی و قابلیت اجرای نسخۀ فارسی مصاحبۀ ساختاریافتۀ تشخیصی برای (SCID) DSM-IV تازه‌های علوم شناختی. ۶ (۱ و ۲)، 22-10. صالحی، مسلم. (1397). نقش واسطه‌‌ای عزت نفس در رابطه ی بین ویژگی‌های شخصیتی و عملکرد شغلی دبیران شهر مرودشت. مجله روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 9 (31)، 24-1. فهمیده، سمانه؛ پور حسین، رضا و غلامعلی لواسانی، مسعود. (1397). نقش واسطه‌‌ای استحکام من در رابطه بین تحول من و سلامت روانی در دانشجویان ساکن خوابگاه دانشگاه تهران. فصلنامه علوم شناختی. 17(67)، 309-303. محمدپور، ابراهیم؛ حیدری، الناز و جمشیدی، سمانه. (1398). بررسی روند علاقه‌مندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان به حرفه معلمی. فصلنامه توسعه حرفه‌ای معلم. 4(3)، 14-1. محمد خانی، پروانه. (1389). مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلال‌های DSM-IV-TR، تهران: دانژه. مسگریان، فاطمه؛ آزادفلاح، پرویز؛ فراهانی، حجت اله و قربانی، نیما.(1396). ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس روابط موضوعی بل. روان‌شناسی بالینی و شخصیت (دانشور رفتار). 2 (29)، 204-193. نبوی، سید صادق.(1399). پیش‌بینی سلامت روانی دانشجو معلمان بر اساس متغیرهای خودکارآمدی و حمایت اجتماعی. فصلنامه پژوهش در تربیت معلم. 3(2)، 153-135. Andersen B, Lavoie Jc, Dunkel Cs. Individuation and Parents as People: Measureement Concerns Re-garding Two Aspects of Autonomy. Journal of Ado-lescence. 2007; 30 (5): 721-60. America Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. Translated to Persian by Rezai F, Fakhraie A. Farmand A. Hashemi. Azar G. Shamloo F, Nilufari A, Tehran: Arjmand PUB: 2013:648. Bell M d. Bell object relations and reality testing inventory (BORRTI): Manual Los Angele CA: Western Psychological Services: 1995. Bonomi AE, Cannon EA, Anderson ML, Rivara FP, Thompson RS. Association between self-reported health and physical and/or sexual abuse experienced before age 18. Child Abuse Negl. 2008; 32(7): 693– 70 Coetzer BR. Obsessive-compulsive disorder following brain injury: a review. Int J Psychiatry Med. 2004;34(4):363-77. doi: 10.2190/XENN-NNWT-7N2K-R26A Cohen JA, Bukstein O, Walter H, Benson SR, Chrisman A, Farchione TR, et al. Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with posttraumatic stress disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010; 49(4): 414– 430. Cramer P. Defense Mechanisms in Psychology Today: Further Processes for Adaptation. American Psychologist. 2000; 55(6):637. Davis,S.F., Bremer, S.A., Anderson, B.J., Tramill, J.L. The interrelationships of ego strength, self- steem, death anxiety and gender in under graduate college students. J Gen Psychol 1983 Jan 1; 108(1),9-55 Drummond, A., & Philipp, M. C. (2017). Commentary: “misguided effort with elusive implications” and “a multi-lab pre-registered replication of the ego depletion effect”. Frontiers in psychology, 8, 273 Englert, C., Koroma, D., Bertrams, A., & Martarelli, C. S. (2019). Testing the validity of the attention control video: An eye-tracking approach of the ego depletion effect. PloS one, 14(1), e0211181. Gabbard, G. O. (2010). Long-term Psychodynamic Psychotherapy: A Basic Text. Core competencies in psychotherapy. American Psychiatric Pub. Hibbard MR, Uysal S, Kepler K, Bogdany J, Silver J. Axis I psychopathology in individuals with traumatic brain injury. J Head Trauma Rehabil. 1998 Aug;13(4):24-39 Huang, Z. H., Hou, C. L., Huang, Y. H., He, X. Y., Wang, Q. W., Chen, X., Wang, Z. L., Wang, S. B., & Jia, F. J. (2019). Individuals at high risk for psychosis experience more childhood trauma, life events and social support deficit in comparison to healthy controls. Psychiatry Research, 273, 296-302. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.01.060 Kessler, R.C., Aguilar- Gaxiola,s., Alonso, T., Benjet, C., Bromet, E.J., Cardoso, G., & Florescu, S. ( 2017). Trauma and PTSD in the WHO world mental health surveys. European Journal of Psychotraumatology, 8(sup 5), 1353383. Doi.org/10.1080/20008198.2017.1353383 Kisiel, C., Patterson, N., Torgersen, E., den Dunnen, W., Villa, C., & Fehrenbach, T. (2018). Assessment of the complex effects of trauma across child serving settings: Measurement properties of the CANS-Trauma Comprehensive. Children and Youth Services Review,86,64-75. Krueger, R. F., Derringer, J., Markon, K. E., Watson, D., & Skodol, A. E. (2012). Initial construction of a maladaptive personality trait model and inventory for DSM-5. Psychological Medicine. 42(9),1879-1890 Mergler, M., Driessen, M., Havemann-Reinecke, U., Wedekind, D., Lüdecke, C., Ohlmeier, M., Chodzinski,C., Teuniben, S., Weirich, S., Kemper, U., Renner, W & Schafer, I. (2018). Differential relationships of PTSD and childhood trauma with the course of substance use disorders. Journal of substance abuse treatment, 93, 57-63. Moreno-Manso JM, García-Baamonde ME, Blázquez-Alonso M, Guerrero-Barona E, GodoyMerino MJ. Empathy and coping strategies in youths subject to protection measures. Child Youth Serv Rev. 2018; 93: 100–107 Novelo, M., von Gunten, A., Jardim, G. B. G., Spanemberg, L., de Lima Argimon, I. I., & Nogueira, E. L. (2018). Effects of childhood multiple maltreatment experiences on depression of socioeconomic disadvantaged elderly in Brazil. Child Abuse & Neglect, 79, 350-357. Pur, I. G. (2014). Emotion regulation intervention for complex developmental trauma: working with street children. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 159, 697-701. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.471 Russo, M., Mahon, K., Shanahan, M., Solon, C., Ramjas, E., Turpin, J., & Burdick, K. (2015). The association between childhood trauma and facial emotion recognition in adult with bipolar disorder. Psychiatry Research, 229, 771- 776. Simpson, L., & Jenny, C. (2010). An exploration of ego impairment in Bipolar Mood Disorder using the Impairment Index-2. University of Pretoria, Faculty of Humanities. University of Pretpri. Singh, N., & Anand, A. (2015). Ego- strength and self-concept among adolescents. A study on gender differences. International Journal of Indian Psychology, 3, 54-46. Singh R. K. & Goritz A. S. (2018). Ego Depletion Does Not Interfere with Working Memory Performance, 9. Stroop, J. R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643-662. Waqas, A., Rehman, A., Malik, A., & Muhammad, U. S. N. (2015). Association of ego defense mechanisms with academic performance, anxiety and depression in medical students: A mixed methods study. Cures, 7(9), 337-347. Xie, P., Wu, K., Zheng, Y., Guo, Y., Yang, Y., He, J., Ding, Y., & Peng, H. (2018). (2018). Prevalence of childhood trauma and correlations between childhood trauma, suicidal ideation, and social support in patients with depression, bipolar disorder, and schizophrenia in southern China. Journal of Affective Disorders, 228, 41-48 Zou, Z., Huang, Y., Wang, J., He, Y., Min, W., Chen, X., Wang, J., & Zhou, B. (2016). Association of childhood trauma and panic symptom severity in panic disorder: Exploring the mediating role of alexithymia. Journal of Affective Disorders, 206, 133-139.FarzinBagheri SheykhangafsheMaryamSaeediVahid Savabi NiriZahra Nakhostin Asef Zeynab Bourbour 492023283710.66224/jop.36447.27.1.28http://Iranapsy.ir/fa/Article/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/36447باقری شیخانگفشه، فرزین؛ شریفی پور چوکامی، زینب؛ تاج بخش، خزر؛ حمیده مقدم، عارفه؛ حاجی علیانی، وحید. (1401). رابطه شبکه‌‌های اجتماعی انعطاف پذیری شناختی و حساسیت اضطرابی در پیش بینی کرونا فوبیا دانش‌‌آموزان. دست‌آوردهای روان‌شناختی، 29(1)، 209-228. شباهنگ، رضا؛ شجاعی، مهرانه؛ باقری شیخانگفشه، فرزین؛ حسین خانزاده، عباسعلی؛ نیکوگفتار، منصوره. (1398). تحلیل ساختاری ارتباط احتکار با مشکلات بین فردی: نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان. فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 10(4)، 49-67. کریم‌‌پور، مریم؛ فراهانی، محمدنقی؛ خانی‌‌پور، حمید. (1400). رابطه فرآیندهای خودنظم‌بخش (بهوشیاری، خودشناسی‌انسجامی و خودمهارگری) با شدت علائم اختلال شخصیت وسواسی- جبری: نقش واسطه‌ای وجدان‌گرایی. مجله روانشناسی، 99(25)، 411-389. وکیلی‌‌هریس، شهرام؛ لیوارجانی، شعله؛ محب، نعیمه. (1399). مدل ساختاري اختلال وسواس جبري براساس کمالگرايي ناسازگار و کنترل روانشناختي والدين. مجله روانشناسی، 94(24)، 231-247. Abramowitz, J. S., & Reuman, L. (2020). Obsessive-compulsive disorder. Encyclopedia of personality and individual differences, 3304-3306. Abramowitz, J. S., & Jacoby, R. J. (2014). Obsessive‐compulsive disorder in the DSM‐5. Clinical Psychology: Science and Practice, 21(3), 221. Berman, N. C., Shaw, A. M., & Wilhelm, S. (2018). Emotion regulation in patients with the obsessive-compulsive disorder: Unique effects for those with “taboo thoughts”. Cognitive Therapy and Research, 42(5), 674-685. Chase, T. E., Chasson, G. S., Hamilton, C. E., Wetterneck, C. T., Smith, A. H., & Hart, J. M. (2019). The mediating role of emotion regulation difficulties in the relationship between self-compassion and OCD severity in a non-referred sample. Journal of Cognitive Psychotherapy, 33(2), 157-168. Caudek, C., Sica, C., Marchetti, I., Colpizzi, I., & Stendardi, D. (2020). Cognitive inflexibility specificity for individuals with high levels of obsessive-compulsive symptoms. Journal of Behavioral and Cognitive Therapy, 30(2), 103-113. Dennis, J. P., & Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive therapy and research, 34(3), 241-253. Eichholz, A., Schwartz, C., Meule, A., Heese, J., Neumüller, J., & Voderholzer, U. (2020). Self‐compassion and emotion regulation difficulties in obsessive–compulsive disorder. Clinical psychology & psychotherapy, 27(5), 630-639. Ferreira, S., Couto, B., Sousa, M., Vieira, R., Sousa, N., Picó-Pérez, M., & Morgado, P. (2021). Stress influences the effect of obsessive-compulsive symptoms on emotion regulation. Frontiers in psychiatry, 11, 1622. Fergus, T. A., & Bardeen, J. R. (2014). Emotion regulation and obsessive–compulsive symptoms: A further examination of associations. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 3(3), 243-248. Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A. G., & Buchner, A. (2007). G* Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior research methods, 39(2), 175-191. Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of psychopathology and behavioral assessment, 26(1), 41-54. Goldin, P. R., Lee, I., Ziv, M., Jazaieri, H., Heimberg, R. G., & Gross, J. J. (2014). Trajectories of change in emotion regulation and social anxiety during cognitive-behavioral therapy for social anxiety disorder. Behaviour research and therapy, 56, 7-15. Goodarzi, M. A., & Firoozabadi, A. (2005). Reliability and validity of the Padua Inventory in an Iranian population. Behaviour Research and therapy, 43(1), 43-54. Görmezoğlu, M., Bouwens van der Vlis, T., Schruers, K., Ackermans, L., Polosan, M., & Leentjens, A. F. (2020). Effectiveness, timing and procedural aspects of cognitive behavioral therapy after deep brain stimulation for therapy-resistant obsessive compulsive disorder: A systematic review. Journal of clinical medicine, 9(8), 2383. Huang, F. F., Wang, P. C., Yang, X. Y., Luo, J., Yang, X. J., & Li, Z. J. (2023). Predicting responses to cognitive behavioral therapy in obsessive-compulsive disorder based on multilevel indices of rs-fMRI. Journal of Affective Disorders, 323, 345-353. Hoppen, L. M., Kuck, N., Bürkner, P. C., Karin, E., Wootton, B. M., & Buhlmann, U. (2021). Low intensity technology-delivered cognitive behavioral therapy for obsessive-compulsive disorder: a meta-analysis. BMC psychiatry, 21(1), 1-17. Hirschtritt, M. E., Bloch, M. H., & Mathews, C. A. (2017). Obsessive-compulsive disorder: advances in diagnosis and treatment. Jama, 317(13), 1358-1367. Keeley, M. L., Storch, E. A., Merlo, L. J., & Geffken, G. R. (2008). Clinical predictors of response to cognitive-behavioral therapy for obsessive–compulsive disorder. Clinical psychology review, 28(1), 118-130. Kim, K. L., Christensen, R. E., Ruggieri, A., Schettini, E., Freeman, J. B., Garcia, A. M., ... & Dickstein, D. P. (2019). Cognitive performance of youth with primary generalized anxiety disorder versus primary obsessive–compulsive disorder. Depression and Anxiety, 36(2), 130-140. Knowles, K. A., Jessup, S. C., & Olatunji, B. O. (2018). Disgust in anxiety and obsessive-compulsive disorders: recent findings and future directions. Current psychiatry reports, 20(9), 1-10. Khosravani, V., Samimi Ardestani, S. M., Sharifi Bastan, F., & Malayeri, S. (2020). Difficulties in emotion regulation and symptom dimensions in patients with obsessive-compulsive disorder. Current psychology, 39(5), 1578-1588. Lackner, J. M., Gudleski, G. D., Radziwon, C. D., Krasner, S. S., Firth, R. S., Naliboff, B. D., ... & Mayer, E. A. (2022). Cognitive flexibility improves in cognitive behavioral therapy for irritable bowel syndrome but not nonspecific education/support. Behaviour Research and Therapy, 154, 104033. Lewin, A. B., Peris, T. S., Bergman, R. L., McCracken, J. T., & Piacentini, J. (2011). The role of treatment expectancy in youth receiving exposure-based CBT for obsessive compulsive disorder. Behaviour research and therapy, 49(9), 536-543. McKay, D., Sookman, D., Neziroglu, F., Wilhelm, S., Stein, D. J., Kyrios, M., ... & Veale, D. (2015). Efficacy of cognitive-behavioral therapy for obsessive–compulsive disorder. Psychiatry research, 225(3), 236-246. Macdonald, A. M., & de Silva, P. (1999). The assessment of obsessionality using the Padua Inventory: Its validity in a British non-clinical sample. Personality and Individual differences, 27(6), 1027-1046. Mohammadi, M. R., Ahmadi, N., Hooshyari, Z., Khaleghi, A., Yazdi, F. R., & Mehrparvar, A. H. (2021). Prevalence, comorbidity, and predictors of obsessive-compulsive disorder in Iranian children and adolescents. Journal of Psychiatric Research, 141, 192-198. Nielsen, S. K. K., Hageman, I., Petersen, A., Daniel, S. I. F., Lau, M., Winding, C., ... & Vangkilde, S. (2019). Do emotion regulation, attentional control, and attachment style predict response to cognitive behavioral therapy for anxiety disorders?–an investigation in clinical settings. Psychotherapy Research, 29(8), 999-1009. Olatunji, B. O., Davis, M. L., Powers, M. B., & Smits, J. A. (2013). Cognitive-behavioral therapy for obsessive-compulsive disorder: A meta-analysis of treatment outcome and moderators. Journal of psychiatric research, 47(1), 33-41. Oguz, G., Celikbas, Z., Batmaz, S., Cagli, S., & Sungur, M. Z. (2019). Comparison between obsessive compulsive disorder and panic disorder on metacognitive beliefs, emotional schemas, and cognitive flexibility. International Journal of Cognitive Therapy, 12(3), 157-178. Paast, N., Khosravi, Z., Memari, A. H., Shayestehfar, M., & Arbabi, M. (2016). Comparison of cognitive flexibility and planning ability in patients with obsessive compulsive disorder, patients with obsessive compulsive personality disorder, and healthy controls. Shanghai archives of psychiatry, 28(1), 28. Rosa-Alcázar, A. I., Rosa-Alcázar, Á., Martínez-Esparza, I. C., Storch, E. A., & Olivares-Olivares, P. J. (2021). Response Inhibition, Cognitive Flexibility and Working Memory in Obsessive-Compulsive Disorder, Generalized Anxiety Disorder and Social Anxiety Disorder. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 3642. Sarokhani, D., Sarokhani, M., Sayehmiri, K., & Azodi, M. Z. (2016). The evaluation of obsessive-compulsive disorder prevalence in iran: a meta-analysis and systematic review. International Journal of Pharmacy & Technology, 8(4), 21482-92. Suveg, C., Sood, E., Comer, J. S., & Kendall, P. C. (2009). Changes in emotion regulation following cognitive-behavioral therapy for anxious youth. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 38(3), 390-401. Şahin, H., Köşger, F., EşSizoğlu, A., & Aksaray, G. (2018). The relationship between obsessive belief level and cognitive flexibility in patients with obsessive compulsive disorder. Archives of Neuropsychiatry, 55(4), 376. Sternberger, L. G., & Burns, G. L. (1990). Obsessions and compulsions: Psychometric properties of the Padua Inventory with an American college population. Behaviour Research and therapy, 28(4), 341-345. Sanavio, E. (1988). Obsessions and compulsions: the Padua Inventory. Behaviour research and therapy, 26(2), 169-177. Thorsen, A. L., de Wit, S. J., de Vries, F. E., Cath, D. C., Veltman, D. J., van der Werf, Y. D., ... & van den Heuvel, O. A. (2019). Emotion regulation in obsessive-compulsive disorder, unaffected siblings, and unrelated healthy control participants. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging, 4(4), 352-360. Tomiyama, H., Nakao, T., Murayama, K., Nemoto, K., Ikari, K., Yamada, S., ... & Kanba, S. (2019). Dysfunction between dorsal caudate and salience network associated with impaired cognitive flexibility in obsessive-compulsive disorder: A resting-state fMRI study. NeuroImage: Clinical, 24, 102004. Villalta, L., Smith, P., Hickin, N., & Stringaris, A. (2018). Emotion regulation difficulties in traumatized youth: a meta-analysis and conceptual review. European child & adolescent psychiatry, 27(4), 527-544. Van Ameringen, M., Patterson, B., & Simpson, W. (2014). DSM‐5 obsessive‐compulsive and related disorders: Clinical implications of new criteria. Depression and anxiety, 31(6), 487-493. Whitehead, M. R., & Suveg, C. (2016). Difficulties in emotion regulation differentiate depressive and obsessive–compulsive symptoms and their co-occurrence. Anxiety, Stress, & Coping, 29(5), 507-518. Wolff, N., Giller, F., Buse, J., Roessner, V., & Beste, C. (2018). When repetitive mental sets increase cognitive flexibility in adolescent obsessive–compulsive disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 59(9), 1024-1032. Wilhelm, S., & Steketee, G. S. (2006). Cognitive therapy for obsessive compulsive disorder: A guide for professionals. New Harbinger Publications. Weinberg, A.; Klonsky, ED. (2009). Measurement of emotion dysregulation in adolescents. Psychological Assessment. 21(4), 616-621. Yap, K., Mogan, C., Moriarty, A., Dowling, N., Blair‐West, S., Gelgec, C., & Moulding, R. (2018). Emotion regulation difficulties in obsessive‐compulsive disorder. Journal of clinical psychology, 74(4), 695-709.sadeghhekmatiyan fardSeyed Mousa Golestaneh492023385010.66224/jop.38155.27.1.38http://Iranapsy.ir/fa/Article/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38155بشیرپور، سجاد، طاهری فرد، مینا و محمدی، گلاویژ (1398). ویژگی‌های روان سنجی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه شخصیتی هگزاکو- 24 سؤالی در دانشجویان. فصلنامه اندازه‌گیری تربیتی، 9(36)، 89-65. بازدار، خالد و موسوی، سید اصغر (1397). بررسی و تحلیل نقش طرحواره‌‌‌های ناسازگار اولیه و کمال‌گرایی منفی در پیش‌بینی طلاق عاطفی بین زوجین. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 13(43)، 116-93. درتاج، فریبرز و مهرعلیان، ابراهیم (1397). اثربخشی امید درمانی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر قزوین. فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه تربیتی، 14(48)، 86-73. سرشار، عاطفه، ملتفت، قوام و نیکدل، فریبرز (1396). بررسی رابطة کمال‌‌‌‌گرایی و سازگاری هیجانی با نقش واسطه باورهای انگیزشی. مجله روانشناسی، 21(4)، 427-412. شهنی ییلاق، منیجه، مهرابی‌زاده هنرمند، مهناز، حقیقی، جمال و سلامتی، عباس (1385). بررسی میزان شیوع تعلل و تأثیر آموزش مدیریت زمان و مدیریت رفتار بر کاهش آن در بین نوجوانان شهر اهواز. مجله علوم تربیتی و روانشناسی، 13(3)، 1-30. کلائی راد، مهرنوش، مدنی پور، نادیا و صالحی، مهدیه (1399). رابطه‎ کمال‎گرایی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه با سندرم ایمپاستر در دختران دانشجو. فصلنامه تعالی مشاوره و روان در مانی، 9(36)، 33-24. معتمديگانه، نگین و شکری، امید (1392). آزمون روانسنجی سیاهه شناختارهای کمال‌گرايی چندبعدی. فصلنامه روانشناسی تحولی روانشناسان ايرانی، 1(38)، 185- 175. نصیری جونقابی، مهناز، اصغری، فرهاد و پور صفر، علی (1400) بررسی رابطه ساختاری طرحواره‌‌‌های ناسازگار اولیه، تمایزیافتگی خود و عملکرد جنسی با تمایل به روابط فرازناشویی. مجله روانشناسی، 25(3)، 349-329. نادی، محمد علی، عزیزی، هاجر و مسجدی، نفیسه (1398). رابطه بین ویژگی‌‌‌های شخصیتی، رفتار اخلاقی و احساس گناه با رفتار شهروندی اجباری. مجله روانشناسی، 23(1)98-83. هاشمی، تورج؛ مصطفوی، فریده؛ ماشینچی عباسی، نعیمه و بدری، رحیم (1391). نقش جهت گیري هدف، خودکارآمدي خودتنظیم گري و شخصیت در تعلل ورزي، روانشناسی معاصر، 7(1)، 84-73. یعقوبی، ابوالقاسم و قلائی، بهروز (1394). عوامل مرتبط با تعلل‌ورزی تحصیلی، مجله روانشناسی تربیتی، 11(37)، 185- 161. یوسفی، رحیم، عابدین، علیرضا؛ تیرگری، عبدالحکیم و فتح آبادی، جلیل (1389). اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر مدل طرحواره ها در ارتقاء رضایت زناشویی. مجله روان‌‌شناسی بالینی، 3(7)، 38- 25. Akinsola, M. K., Tella, A., & Tella, A. (2007). Correlates of academic procrastination and mathematics achievement of university undergraduate students. Eurasia Journal of Mathematics, science and technology education, 3(4), 363-370. Antoine, P., Antoine, C., & Nandrino, J. L. (2008). Development and validation of the cognitive inventory of subjective distress. International Journal of Geriatric Psychiatry: A journal of the psychiatry of late life and allied sciences, 23(11), 1175-1181. Birkás, B., Láng, A., & Meskó, N. (2018). Self-rated attractiveness moderates the relationship between dark personality traits and romantic ideals in women. Psychological Reports, 121(1), 184-200. Bach, B., Lockwood, G., & Young, J. E. (2018). A new look at the schema therapy model: organization and role of early maladaptive schemas. Cognitive behaviour therapy, 47(4), 328-349. Calvete, E., Orue, I., & Hankin, B. L. (2013). Early maladaptive schemas and social anxiety in adolescents: The mediating role of anxious automatic thoughts. Journal of anxiety disorders, 27(3), 278-288. Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Normal personality assessment in clinical practice: The NEO Personality Inventory. Psychological assessment, 4(1), 5. Choi, J. N., & Moran, S. V. (2009). Why not procrastinate? Development and validation of a new active procrastination scale. The Journal of social psychology, 149(2), 195-212. Chun Chu, A. H., & Choi, J. N. (2005). Rethinking procrastination: Positive effects of" active" procrastination behavior on attitudes and performance. The Journal of social psychology, 145(3), 245-264. Cámara, M., & Calvete, E. (2012). Early maladaptive schemas as moderators of the impact of stressful events on anxiety and depression in university students. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 34(1), 58-68. Castro, J., Soares, M. J., Pereira, A. T., & Macedo, A. (2017). Perfectionism and negative/positive affect associations: the role of cognitive emotion regulation and perceived distress/coping. Trends in psychiatry and psychotherapy, 39, 77-87. Chowdhury, S. F., & Pychyl, T. A. (2018). A critique of the construct validity of active procrastination. Personality and Individual Differences, 120, 7-12. Díaz-Morales, J. F., Cohen, J. R., & Ferrari, J. R. (2008). An integrated view of personality styles related to avoidant procrastination. Personality and Individual Differences, 45(6), 554-558. Dozois, D. J., Bieling, P. J., Patelis-Siotis, I., Hoar, L., Chudzik, S., McCabe, K., & Westra, H. A. (2009). Changes in self-schema structure in cognitive therapy for major depressive disorder: a randomized clinical trial. Journal of consulting and clinical psychology, 77(6), 1078. De Vries, R. E., Ashton, M. C., & Lee, K. (2009). De zes belangrijkste persoonlijkheidsdimensies en de HEXACO Persoonlijkheidsvragenlijst. Gedrag & Organisatie, 22(3). De Vries, R. E. (2013). The 24-item brief HEXACO inventory (BHI). Journal of Research in Personality, 47(6), 871-880. Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2015). Measures of perfectionism. In Measures of personality and social psychological constructs (pp. 595-618). Academic Press. Hill, R. W., Huelsman, T. J., Furr, R. M., Kibler, J., Vicente, B. B., & Kennedy, C. (2004). A new measure of perfectionism: The Perfectionism Inventory. Journal of personality assessment, 82(1), 80-91. Hong, J. C., Lee, Y. F., & Ye, J. H. (2021). Procrastination predicts online self-regulated learning and online learning ineffectiveness during the coronavirus lockdown. Personality and individual differences, 174, 110673. Kobori, O., & Tanno, Y. (2004). Development of multidimensional perfectionism cognition inventory. Japanese Journal of Personality, 13(1), 34-43. Kim, S., Fernandez, S., & Terrier, L. (2017). Procrastination, personality traits, and academic performance: When active and passive procrastination tell a different story. Personality and Individual differences, 108, 154-157. Lee, E. (2005). The relationship of motivation and flow experience to academic procrastination in university students. The Journal of Genetic Psychology, 166(1), 5-15. Moghadam, F., Ebrahimi Moghadam, H., & Jahangir, P. (2021). The relationship between perfectionism, early maladaptive schemas, attachment styles, and body image concern by the mediating role of self-esteem in cosmetic surgery applicants. Journal of Client-Centered Nursing Care, 7(1), 27-42. Mason, O., Tyson, M., Jones, C., & Potts, S. (2005). Alexithymia: its prevalence and correlates in a British undergraduate sample. Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 78(1), 113-125. Naki, E. (2019). Determining the effect of reducing procrastination tendency on the academic achievement in physics course. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 11(1), 1-11. Ozer, Z., & Yetkin, R. (2018). Walking through different paths: Academic self-efficacy and academic procrastination behaviors of pre-service teachers. Journal of Language and Linguistic Studies, 14(2), 89-99. Rothblum, E. D. (1990). Fear of failure. In Handbook of social and evaluation anxiety (pp. 497-537). Springer, Boston, MA. Stead, R., Shanahan, M. J., & Neufeld, R. W. (2010). “I’ll go to therapy, eventually”: Procrastination, stress and mental health. Personality and individual differences, 49(3), 175-180. Schwarzer, R. G., & Diehl, M. (2000). Compensatory health beliefs. Scale Development and psychometric properties. Available Thimm, J. C. (2010). Personality and early maladaptive schemas: A five-factor model perspective. Journal of behavior therapy and experimental psychiatry, 41(4), 373-380. Tuckman, B. W. (1991). The development and concurrent validity of the procrastination scale. Educational and psychological measurement, 51(2), 473-480. Tan, C. X., Ang, R. P., Klassen, R. M., Yeo, L. S., Wong, I. Y., Huan, V. S., & Chong, W. H. (2008). Correlates of academic procrastination and students’ grade goals. Current Psychology, 27(2), 135-144. Ke, T., & Barlas, J. (2020). Thinking about feeling: Using trait emotional intelligence in understanding the associations between early maladaptive schemas and coping styles. Psychology and Psychotherapy: theory, research and practice, 93(1), 1-20. Yazıcı, H., & Bulut, R. (2015). Investigation into the academic procrastination of teacher candidates’ social studies with regard to their personality traits. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 2270-2277.#3 Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Schema therapy: A practitioner′ s guide: New York: Guilford Publication. Young, J. E., & Brown, G. (2003). Young schema questionnaire—L3a. New York, NY: Cognitive Therapy Centre of New York. van Wijk-Herbrink, M. F., Bernstein, D. P., Broers, N. J., Roelofs, J., Rijkeboer, M. M., & Arntz, A. (2018). Internalizing and externalizing behaviors share a common predictor: The effects of early maladaptive schemas are mediated by coping responses and schema modes. Journal of abnormal child psychology, 46(5), 907-920. Van Eerde, W. (2000). Procrastination: Self‐regulation in initiating aversive goals. Applied Psychology, 49(3), 372-389. Wang, J. (2013). Active and Passive Procrastination of University Students Enrolled in Writing Courses Across Varying Course Delivery Models.ZabihollahAbbaspourRaziehNazarian SamaniKhadijehShiralinia492023192710.66224/jop.38604.27.1.19http://Iranapsy.ir/fa/Article/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38604شکرکن، حسین؛ ارشدی، نسرین؛ شهنی ییلاق؛ منیجه؛ حقیقی، جمال. (1387). طراحی و آزمودن الگویی از پیشایندها و پیامدهای مهم انگیزش شغلی در کارکنان شرکت ملی مناطق نفت‌خیز جنوب منطقه اهواز. مجله علوم تربیتی و روانشناسی، 15(1)، 1-32. رجبی، غلامرضا؛ بهلول، نسرین. (1386). سنجش پایایی و روایی مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ دانشجویان سال اول دانشگاه شهید چمران. پژوهش‌‌هاي تربيتي و روان شناختي، 3(2)، 48-33. رضازاده مقدم، سونه؛ خدابخشی کولایی، آناهیتا؛ حمیدی پور، رحیم؛ ثناگو، اکرم. (1397). اثربخشی روان‌شناسی مثبت‌نگر بر امید و تاب‌آوری مادران دارای کودک کم‌توان ذهنی. مجله روان پرستاری، 6(9)،37-31. زارع، مریم؛ سامانی، سیامک. (1387). بررسی نقش انعطاف‌‌پذیری و انسجام خانواده در هدف‌گرایی فرزندان. خانواده‌‌پژوهی، 4(13)، 17-36. ساماني، سیامک. (1381). بررسي مدل علي همبستگي خانوادگي، استقلال عاطفي و سازگاری. پايان نامه دكتري، دانشگاه شیراز. عبادی، غلامحسین؛ برون، رضا. (1392). بررسی رابطه تعارض زناشویی و نظارت والدین با انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان. مشاوره کاربردی، (1)3، 50-35. عباس‌‌پور، ذبیح‌‌اله؛ پورسردار، فیض‌‌اله؛ قنبری، زهرا؛ شاهوری، شیوا؛ شادفر، افروز. (1397). ساخت و اعتباریابی مقیاس والدآزاری(پسر-مادر). فصلنامه اندازه‌‌گیری تربیتی، 8(31)، 42-23. علیزاده، مژده؛ یاری دهنوی، مراد. (1400). بررسی پدیدارشناختی عوامل آرامش بخش در دانشجویان. مجله روانشناسی، 25(2)، 190-214. کامیاب نژاد، مرضیه؛ سیف نراقی، مریم؛ خوش‌کلام، ارکان. (۱۳۹۰). مقایسه میزان افسردگی و پرخاشگری در برادران و خواهران سالم ۱۲-۶ ساله کودکان درخودمانده اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی. روان‌شناسی افراد استثنایی، 1(4)، 22-1. مهدوی مزده، مامک؛ حجازی، الهه؛ نقش، زهرا. (1397). رابطة ادراک ازسبک‌‌های والدینی با تاب‌آوری: نقش واسطه‌‌ای عاملیت انسانی. مجله روانشناسی، 22(3)، 343-326. محمدیان، داوود؛ احمدی، صدیقه؛ ایلانلو، حسین. (۱۳۹۹). مقایسه تاب‌آوری، خودتنظیمی هیجان و راهبردهای مقابله با استرس در دانش‌آموزان دختر و پسر. رویش روان‌شناسی، 9(51)، 44-37. مروتی، ذکراله؛ شهنی ییلاق، منیجه؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ کیانپور قهفرخی، فاطمه. (1392). رابطه علّی محیط یادگیری سازنده‌گرای ادراک شده و عملکرد ریاضی با میانجی‌گری جهت‌گیری درونی هدف، ارزش تکلیف، نگرش نسبت به ریاضی و خودکارآمدی ریاضی در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی شهر اهواز. دست‌آوردهای روانشناختی، 20(1)، 91-122. میرزایی‌‌کوتنایی، فرشته؛ حسین‌‌خانزاده، عباسعلی؛ اصغری، فرهاد؛ شاکری‌‌نیا، ایرج. (1394). نقش انسجام خانواده در تبیین رفتارهای پرخاشگرانة فرزندان. تحول روانشناختی کودک، 1(3)، 32-15. Abbaspour, Z., Laki, P. S., & Rajabi, G. (2022). The Predictors of Mother Abuse in Male Students: Domestic Violence, Marital Conflict, Family Coherence, Parenting Styles, and Self-esteem. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 16(1):e115767. Abbaspour, Z., Vasel, G., & Khojastehmehr, R. (2021). Investigating the Lived Experiences of Abused Mothers: A Phenomenological Study. Journal of Qualitative Research in Health Sciences, 10(2), 108-114. Abbaspour, Z., Salehi, S., Koraei, A., Charkhab, N., & Kardani, A. (2019). Development and Validation of Parent Abuse Scale (Girl-Mother Version). Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 13(2):e83010. Boxer, P., Gullan, R. L., & Mahoney, A. (2009). Adolescents' physical aggression toward parents in a clinic-referred sample. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 38(1), 106-116. Contreras, L., & del Carmen Cano, M. (2016). Child-to-parent violence: The role of exposure to violence and its relationship to social-cognitive processing. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 8(2), 43-50. Cottrell, B. (2001). Parent abuse: The abuse of parents by their teenage children. Ottawa, Canada: Family Violence Prevention Unit, Health Canada. Davies, P. T., Winter, M. A., & Cicchetti, D. (2006). The implications of emotional security theory for understanding and treating childhood psychopathology. Development and Psychopathology, 18(3), 707-735. Eckstein, N. J. (2002). Adolescent-to-parent abuse: A communicative analysis of conflict processes presents in the verbal, physical, or emotional abuse of parents. The University of Nebraska-Lincoln. Edleson, J. L., Shin, N., & Armendariz, K. K. J. (2008). Measuring children's exposure to domestic violence: The development and testing of the Child Exposure to Domestic Violence (CEDV) Scale. Children and Youth Services Review, 30(5), 502-521. Harris, M. A., Wetzel, E., Robins, R. W., Donnellan, M. B., & Trzesniewski, K. H. (2018). The development of global and domain self-esteem from ages 10 to 16 for Mexican-origin youth. International Journal of Behavioral Development, 42(1), 4-16. Holt, A. (2012). Adolescent-to-parent abuse: Current understandings in research, policy and practice. Policy Press. Ibabe, I., & Jaureguizar, J. (2010). Child-to-parent violence: Profile of abusive adolescents and their families. Journal of Criminal Justice, 38(4), 616-624.‏ Kitzmann, K. M., Gaylord, N. K., Holt, A. R., & Kenny, E. D. (2003). Child witnesses to domestic violence: a meta-analytic review. Journal of consulting and clinical psychology, 71(2), 339-352. Lopez, F. G. (1986). Family structure and depression: Implications for the counseling of depressed college students. Journal of Counseling & Development, 64(8), 508–511. Margolin, G., & Baucom, B. R. (2014). Adolescents' aggression to parents: Longitudinal links with parents' physical aggression. Journal of Adolescent Health, 55(5), 645-651. Murphy-Edwards, L. (2012). Not just another hole in the wall. An investigation into child and youth perpetrated domestic property violence. Doctoral dissertation, University of Canterbury. Nazir, S., Saeed, S., Sohail, M. M., Sher, F., Azhar, Z., & Safdar, M. R. (2012). Parental Conflict and Its Effects On Youth Self Esteem (A Study at University of Punjab). International Journal of Asian Social Science, 2(9), 1392-1400. Oviedo, S. (2019). Exploring Narratives of Adolescent-to-Parent Abuse. Doctoral dissertation, City University of New York. Preacher, K. J., & Hayes, A. F. (2008). Asymptotic and resampling strategies for assessing and comparing indirect effects in multiple mediator models. Behavior research methods, 40(3), 879-891.‏ Schmidt, M. R. (2020). The Role of Attachment, Self-Esteem and Impulsivity on Intimate Partner Violence in Same-and Opposite-Sex Relationships. A Dissertation Presented for the Doctor of Philosophy Degree The University of Tennessee, Knoxville. Sharma, A. (2012). Correlates of juvenile delinquency: the role of family environment and self-esteem. Advances in Asian Social Science, 4(1), 773-777.‏ Taylor, L. K., Merrilees, C. E., Goeke-Morey, M. C., Shirlow, P., & Cummings, E. M. (2016). Trajectories of adolescent aggression and family cohesion: The potential to perpetuate or ameliorate political conflict. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 45(2), 114-128.‏ Veinberg, I. (2015). Emotional awareness–the key to dealing appropriately with children of divorced families in schools. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 209, 514-518. Winch, R. F. (1965). Rosenberg: society and the adolescent self-image (book review). Social forces, 44(2), 255.zahramohammadniamahdishahnazaribitanasrollahi4920239610510.66224/jop.38821.27.1.96http://Iranapsy.ir/fa/Article/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/38821افروز، غلامعلی؛ ارجمندنیا، علی اکبر؛ تقی زاده، حسین؛ قاسم زاده، سوگند و اسدی، راضیه. (۱۳۹۲). بررسی مقایسه ای باورهای خودکارآمدی و سلامت روان در میان دانش‌آموزان تیزهوش و عادی. مجله مطالعات ناتوانی. ۳(۳).۲۷-۳۸. بزمی، نعیمه؛ رحیمی نژاد، سارا؛ اصلانی فر، هستی؛ کربلائی، علی؛ تبریزی، حمیده؛ نقاش زاده، الهام. (۱۳۹۷). آموزش مهارت‌های زندگی بر تنظیم شناختی هیجان دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه. مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی.۴ (۳)، ۱۳۳-۱۴۵. بندک، موسی؛ ملکی، حسن؛ عباسپور، عباس؛ ابراهیمی قوام، صغری. (۱۳۹۴). تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان، فصلنامه روانشناسی تربیتی. ۱۱(۳۷):۲۱-۳۱. بندک، موسی؛ بهادری، مریم؛ ریگی، شهرزاد. (۱۳۹۹). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری اجتماعی و کاهش قلدری دانش‌آموزان ورزشکار مقطع متوسطه اول شهر تهران. فصلنامه علوم حرکتی و رفتاری. ۳(۱): ۷۹-۸۹. بیان‏فر، فاطمه؛ کمالی، محمد و خضری، مینا. (۱۳۹۹). تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی در راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجان نوجوانان. پنجمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی. شیروان. ایران. حسنی، جعفر. (۱۳۹۰). بررسی اعتبار و روایی فرم کوتاه پرسش نامه نظم‌جویی شناختی هیجان. مجله تحقیقات علوم رفتاری. ۹(۴): ۲۲۹-۲۴۰. حسنی، جعفر؛ میرزایی، سیدحسین. (۱۳۹۷) اثربخشی آموزش مهارت‌هاي زندگی در راهبردهاي نظم‌جویی شناختی هیجان نوجوانان، مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی. ۷ (۲):۴۰۵-۴۱۷. سامانی، سیامک؛ صادقی، لادن. (۱۳۹۰)، کفایت شاخص‌های روانسنجی پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان. روش‌ها و مدل‌های روانشناختی. ۱(۱):۵۱-۶۲. سیاح، مهدی؛ اولی پور، علیرضا؛ اردمه، علی؛ شهیدی، شکوه و یعقوبی عسگراباد، اسماعیل. (۱۳۹۳). پیش بینی سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان از طریق راهبردهاي شناختی تنظیم هیجان در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندي شاپور اهواز. مجله علمی- پژوهشی توسعه ي آموزش جندي شاپور .۵(۱): ۳۷-۴۴. شفیعی، صابر؛ عسکری، بهروز و محمدی، رضاعلی. (۱۳۹۹). مهارت‌های زندگی. پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش. 22: ۵۱-۶۳. شعاری نژاد، علی اکبر. (۱۳۹۴). نقش فعالیت های فوق برنامه در تربیت نوجوانان. تهران: موسسه اطلاعات. فروتن بقا، پریسا؛ نظامی، ماندانا؛ سلطانی‌نژاد، امیر؛ اسکندری، ح. و منظری توکلی، وحید. (۱۳۹۴). اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع اول متوسطه. فصل نامه پژوهش های کاربردی روانشناختی، ۶(۳):۶۱-۷۲. کرد نوقابی، رسول و شریفی، حسن‏پاشا. (۱۳۸۴). تهیه و تدوین برنامه درسی مهارت‌های زندگی برای دانش‌آموزان دوره متوسطه. فصل نامه نوآوری‌های آموزشی. ۴(۱۲): ۱۲-۳۴. کلینکه، کریس ال. (۱۳۹۷). مجموعه کامل مهارت‌های زندگی. ترجمه: شهرام محمد خانی. تهران، انتشارات رسانه تخصصی. محمدی، حمیده و فولاد چنگ، محبوبه (۱۳۹۸). نقش واسطه ای نیازهای اساسی روانشناختی در رابطه بین ارزش های فرهنگی(فردگرایی ـ جمع‌گرایی) و‌‌ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان. مجله روانشناسی.۲۳(۱). ۱۹-۳۵. محمدی، حمیده و فولاد چنگ، محبوبه (1397). نقش واسطه ای سبک های پردازش هویت در رابطه بین سبک‏های دلبستکی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان. مجله روانشناسی. ۲۲(۳). ۳۰۸-۳۲۵. مرادی‌زاده، سیروس؛ ویسکرمی، حسنعلی.، میردریکوند، فضل‌اله، اقدم پور، عزت‌اله. غضنفری، فیروزه. (۱۳۹۸). مقایسة اثر بخشی روان درمانگری مثبت نگر و درمان شناختی رفتاری بر نشخوار فکری- تحصیلی و استرس تحصیلی دانش‌آموزان دختر تیزهوش. نشریه روانشناسی افراد استثنایی. ۹ (۳۴). ۷۹-۱۱۰. موتابی، فرشته.، محمدخانی، شهرام.، کاظم‌زاده عطوفی، مهرداد. فتی، لادن. (۱۳۹۵). آموزش مهارت‌های زندگی ویژه مدارس. تهران. نشر میانکوشک. نصیران، صدیقه و ایروانی، محمد رضا (۱۳۹۵). بررسی مشکلات دانش آموزان تیزهوش در مدارس استعدادهای درخشان از نظر دانش آموزان و والدین. نشریه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی. ۲(۱).۱-۲۷. واحدی، شهرام.، هاشمی، تورج.، عینی پور، جواد. (۱۳۹۲). بررسی رابطه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با باورهای وسواسی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر رشت. فصلنامه تازه‏های علوم شناختی. ۱۵(۲):۶۴-۷۰. وحیدی، محمد.، ابویی مهریزی، وجیهه.، قادری، عبدالرسول.، مهیمنی، آنوشا. (۱۳۹۷). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر خود تنظیمی هیجانی دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر شیراز. فصلنامه آموزش پژوهی.۴(۱۳): ۵۲-۴۳. Garnefski, N., Kraaij, V. (2006). Cognitive emotion regulation questionnaire– development of a short 18-item version (CERQshort). Personality and Individual Differences, 41(6): 1045-1053. Garnefski, N., Kraaij, V., Spinhoven, P. (2002). Manual for the use of the cognitive emotion regulation questionnaire. Leiderorp: Datec. Ginter, E.J (2008). David K. Brooks contribution to the developmentally based life skill approach. Journal of mental health counseling. Gross, J.J., Thompson, R.A. (2007). Emotion regulation: Conceptual founations. In J.J. Gross (Ed), Handbook of emotion regulation: 3-24. incremental validity studies. Journal of Career Assessment, 14 (1), 92-115. Galbraith, G. M., & Thiers, B. H. (1985). In vitro suppression of human lymphocyte activity by minoxidil. International journal of dermatology, 24(1), 249-251. Guenole, F., Speranza, M., Louis, J., Fourneret, P., Revol, O., & Baleyte, J. (2015). Wechsler profiles in referred children with intellectual giftedness: Approaches for children and youth. European Journal of Paediatric Neurology, 19(4), 402- 410. Klingman, A. (2009 ). Psychological education: studying adolescents interests from their own perspective, Journal of Adolescence. Matson, J.L., Fee, V.E., Coe, D.A., & Smith, D. (2113). A social skills program for developmentally delayed preschoolers. Journal of Clinical Child Psychology, 21(4):423-433 Medical Sciences. 2152: 1(2): 521- 531. Mutiso, V., Tele, A., Musyimi, C., Gitonga, I., Musau, A., & Ndetei, D. (2018). Effectiveness of life skills education and psychoeducation on emotional and behavioral problems among adolescents in institutional care in Kenya: a longitudinal study. Child and Adolescent Mental Health, 23(4), 351-358. Worrell, F.C., Subotnik, R.F., Olszewski-Kubilius, P., & Dixson, D.D. (2019). Gifted students. Annual Review of Psychology, 70(1), 551–576. Yadav, P., and Iqbal, N. (2009). Impact of life skill training on self-esteem, adjustment and empathy among adolescents. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology. 35(10): 61-70. Yankey, T., Nzndabiwas, U. (2012). The impact of life skills training on reading Tibetan adolescemahdiehshafieetabar492023707810.66224/jop.39313.27.1.70http://Iranapsy.ir/fa/Article/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39313بشارت، محمدعلی. (۱۳۹۸). مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک شده: پرسشنامه، روش اجرا و نمره ‎گذاری. روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، ۱۵ (۶۰)، ۴۴۷-۴۴۹. تائبی، محبوبه، عبادی، عباس، ازگلی، گیتی، کریمان، نورالسادات. (۱۳۹۷). ترجمه و روانسنجی مقیاس سنجش استیگمای درک شده ی ناباروری. مجله دانشکده پزشکی اصفهان، ۳۶ (۵۰۶)، ۱۴۵۷-۱۴۶۲. کیهانی، مهناز، تقوایی، داود، رجبی، ابوالفضل، امیرپور، برزو. (۱۳۹۳). همسانی درونی و تحلیل عاملی تأییدی مقیاس تاب‌آوری کانر-دیویدسون در دانشجویان دختر پرستاری. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، ۱۴ (۱۰)، ۸۶۵-۸۵۷. Akhondi, M. M., Ranjbar, F., Shirzad, M., Behjati Ardakani, Z., Kamali, K., & Mohammad, K. (2019). Practical Difficulties in Estimatin the Prevalence of Primary Infertility in Iran. International Journal of Fertility & Sterility, 13(2), 113-117. Altiparmak, S. Derya, Y. A. (2018). The effects of fertility-supporting health training onhealthylifestyle behaviors and infertility self-efficacy in infertile women: A quasiexperimental study. European Journal of Integrative Medicine. 7. 146_153. Alvord, C.B., Bcgardiana, H. (2006). Resiliency determinants and resiliency processes among female adult. Surn Child Sex Abuse, 10:125-130. Chen, X., Xu, J,, Chen, Y., Wu, R., Ji, H., Pan, Y., Duan, Y., Sun, M., Du, L., Gao, M., Wang, J., Zhou, L. (2021). The relationship among social support, experienced stigma, psychological distress, and quality of life among tuberculosis patients in China. Sci Rep, 11(1), 24236. Cunha, M., Galhardo, A., & Pinto-Gouveia, J. (2016). Experiential avoidance, self-compassion, self-judgment and coping styles in infertility. Sexual & Reproductive Healthcare, 10, 41-47. Daibes, M.A., Safadi, R.R., Athamneh, T., Anees, I.F., Constantino, R.E. (2018). “Half a woman, half a man; that is how they make me feel”: a qualitative study of rural Jordanian women’s experience of infertility. Cult Health Sex, 20 (5), 516–530. Davydov, D,M,, Stewart, R., Ritchie, K., Chaudieu, I. (2010). Resilience and mental health. Clin Psychol Rev, 30(5), 479–495. Duthely, L.M., Sanchez-Covarrubias, A.P., Brown, M.R. (2021). Pills, PrEP, and Pals: adherence, stigma, resilience, faith and the need to connect among minority women with HIV/AIDS in a US HIV epicenter. Front Public Health, 9, 667331. Ergin, R. N., Polat, A., Kars, B., Öztekin, D., Sofuoğlu, K., & Çalışkan, E. (2018). Social stigma and familial attitudes related to infertility. Turkish journal of obstetrics and gynecology, 15(1), 46–49. Fernandez-Ferrera, C., Llaneza-Suarez, D., Fernandez-Garcia, D., Castañon, V., Llaneza-Suarez, C., Llaneza, P. (2022). Resilience, Perceived Stress, and Depressed Mood in Women Under in Vitro Fertilization Treatment. Reprod Sci, 29(3), 816-822. Herrmann D, Scherg H, Verres R, von Hagens C, Strowitzki T, Wischmann T. (2011). Resilience in infertile couples acts as a protective factor against infertility-specific distress and impaired quality of life. J Assist Reprod Genet, 28(11),1111–1117. High, A.C., Steuber, K.R. (2014). An examination of support (in) adequacy: Types, sources, and consequences of social support among infertile women. Commun Monogr, 81(2):157-78. Knight, M.T., Wykes, T., Hayward, P. (2006). Group treatment of perceived stigma and self-esteem in schizophrenia: A waiting list trial of efficacy. Behav. Cognit. Psychcol, 34, 305–318. Lakey, B., & Cohen, S. (2000). Social support theory and measurement. In S. Cohen, L. G. Underwood, & B. H. Gottlieb (Eds.), Social support measurement and intervention (pp. 29-52). New York: Oxford University Press. Lazarus, R. S., Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York, NY: Springer Publishing Company, Inc Li, J., Liang, W., Yuan, B., Zeng, G. (2020). Internalized Stigmatization, Social Support, and Individual Mental Health Problems in the Public Health Crisis. In J Environ Res Public Health,17(12), 4507. Mascarenhas, M.N., Flaxman, S.R., Boerma, T., Vanderpoel, S., Stevens, G.A. (2012). National, regional, and global trends in infertility prevalence since 1990: a systematic analysis of 277 health surveys. PLoS Med, 9,1001356. Pinquart, M. (2009). Moderating effects of dispositional resilience on associations between hassles and psychological distress. J Appl Dev Psychol, 30(1), 53–60. Popa-Velea, O., Diaconescu, L., Jidveian, P.M., Truţescu, C. (2017). Resilience and active coping style: effects on the self-reported quality of life in cancer patients. Int J Psychiatry Med, 52(2):124–36. Post, F., Buchta, M., Kemmler, G., Pardeller, S., Frajo-Apor, B., Hofer, A. (2021). Resilience predicts self-stigma and stigma resistance in stabilized patients with bipolar I disorder. Front Psychiatry, ,12, 678807. Ross, R., Hess, R.F. (2019). Social pressure for pregnancy scale: its development, psychometric properties, and potential contributions to infertility and depression research. J Nurs Meas, 27(1),5–15. Saei Ghare Naz, M., Ozgoli, G., Sayehmiri, K. (2020). Prevalence of Infertility in Iran: A Systematic Review and Meta-Analysis. Urology Journal, 1(17), 338-345. Safitri, M., Sulis, M., Bayu, S. (2020). Social Support and Resilience in Women Who Have Infertility. In Proceedings of the 1st International Conference on Health - ICOH, ISBN 978-989-758-454-1, pages 133-139. Sahraian, K., Poursamar, S., Jafarzadeh, F. (2015). The relationship between social support and marital satisfaction in infertile women based on infertility factor. J Urmia Nurs Midwif Facult, 12(12),1104-9. Struble, J., Reid, S., Bedaiwy, M.A. (2016). Adenomyosis: A Clinical Review of a Challenging Gynecologic Condition. J Minim Invasive Gynecol, 23(2):164-185. Thompson, V.L., Noel, J.G., Campbell, J. (2004). Stigmatization, discrimination, and mental health: the impact of multiple identity status. Am J Orthopsychiatry,74(4):529-544. Valvano, A., Floyd, R. M., Penwell-Waines, L., Stepleman, L., Lewis, K., & House, A. (2016). The relationship between cognitive fusion, stigma, and well-being in people with multiple sclerosis. Journal of Contextual Behavioral Science, 5(4), 266–270. Yu, Y., Li Peng. L., Chen, C., Long, L., Wang, T. (2014). Resilience and social support promote posttraumatic growth of women with infertility: The mediating role of positive coping. Psychiatry Research, 215, 401-405. Zeligman, M. (2014). "Exploring the influence of stigma, level of trauma, and social support on the experience of posttraumatic growth in adults living with HIV". Electronic Theses and Dissertations, 2004-2019. 4514. Zhang, F., Lv, Y., Wang, Y., et al. (2021). The social stigma of infertile women in Zhejiang Province, China: a questionnaire-based study. BMC Womens Health, 21(1):97. Zhang, Y., Cui, C., Wang, Y. et al. (2020). Effects of stigma, hope and social support on quality of life among Chinese patients diagnosed with oral cancer: a cross-sectional study. Health Qual Life Outcomes, 18, 112. Zhao, Q., Huangfu, C., Li, J., Liu, H., Tang, N. (2022). Psychological Resilience as the Mediating Factor Between Stigma and Social Avoidance and Distress of Infertility Patients in China: A Structural Equation Modeling Analysis. Psychol Res Behav Manag, 15,391-403. ZabihollahKavehfarsanimohsennazarifarfatemehmahmoudi4920231910.66224/jop.39926.27.1.1http://Iranapsy.ir/fa/Article/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/39926اربابی، فائزه؛ سراوانی، شهرزاد؛ زینلی پور، مژگان و هاشمی سنجابی، امیر (1401). اثربخشی ذهن‌‌آگاهی مبتنی بر شناخت‌‌درمانی بر بهزیستی روانشناختی، کیفیت زندگی و تاب‌‌آوری در زوجین با تعارضات زناشویی. مجله روانشناسی، 26(2)، 149-140. جهانیان، مجید و سپهری شاملو، زهره (1396). تاثیر ذهن‌آگاهی بر رضایت زناشویی: با میانجیگری هوش هیجانی. روان پرستاری ، 5(3)، 1-6. سیفی، سیدجواد؛ صدری، اسماعیل؛ رضایی، علی و شیخ الاسلامی، علی (1401). ساخت و بررسی ویژگی‌‌های روانسنجی پرسشنامه مشکلات روانشناختی- زناشویی ازدواج در زنان متقاضی طلاق با سابقه ازدواج زودهنگام: یک مطالعه ترکیبی. مجله روانشناسی، 26(2)، 231-222. قاسمی پور، یدالله و قربانی، نیما (1389). بهوشیاری و نیازهای بنیادین روانشناختی در بیماران قلبی-عروقی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، 16(2)، 162-154. قمرانی، امیر؛ کجباف، محمدباقر؛ عریضی، حمیدرضا و امیری، شعله. (1388). بررسی پایایی و روایی پرسشنامه قدردانی در دانش‌‌آموزان دبیرستانی. فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی، 3(1)، 77-86. کشمیری، مرتضی؛ فتحی آشتیانی، علی و جلالی، پیوند (1398). نقش تعدیل کنندۀ ذهن‌‌آگاهی در رابطه بین افسردگی، اضطراب و تنیدگی با بهزیستی روان شناختی. مجله روانشناسی،23(2)، 231-217. Aghaie, E., Roshan, R., Mohamadkhani, P., Shaeeri, M., & Gholami-Fesharaki, M. (2017). Factor analysis and psychometric pharacteristics of the persian version of savoring belief inventory (SBI). Avicenna Journal Neuro Psycho Physiology, 4(1), 1-7. Bookwala, J. (2005). The role of marital quality in physical health during the mature years. Journal of Aging and Health, 17(1), 85-104. Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84, 822–848. Bryant, F. (2003). Savoring Beliefs Inventory (SBI): A scale for measuring beliefs about savoring. Journal of mental health, 12(2), 175-196. Bryant, F. B., Chadwick, E. D., & Kluwe, K. (2011). Understanding the processes that regulate positive emotional experience: Unsolved problems and future directions for theory and research on savoring. International Journal of Wellbeing, 1, 107-126. Bryant, F. B., Osowski, K. A., & Smith, J. L. (2020). Gratitude as a mediator of the effects of savoring on positive adjustment to aging. The International Journal of Aging and Human Development, 92(3):275-300 Burpee, L. C., & Langer, E. J. (2005). Mindfulness and marital satisfaction. Journal of Adult Development, 12(1), 43-51. Cheung, R. Y., & Ng, M. C. (2019). Mindfulness and symptoms of depression and anxiety: The underlying roles of awareness, acceptance, impulse control, and emotion regulation. Mindfulness, 10(6), 1124-1135. Cheung, R. Y., & Ng, M. C. (2020). Dispositional mindful awareness and savoring positive experiences: A prospective test of cognitive reappraisal as a mediator. Personality and Individual Differences, 163, 110050. Cheung, R. Y., Ke, Z., & Ng, M. C. (2020). Dispositional mindfulness and mental health in Chinese emerging adults: A multilevel model with emotion dysregulation as a mediator. PloS one, 15(11), e0239575. Coffey, K. A., & Hartman, M. (2008). Mechanisms of action in the inverse relationship between mindfulness and psychological distress. Complementary health practice review, 13(2), 79-91. Delatorre, M. Z., & Wagner, A. (2021). The marital relationship from the perspective of couples. Ciencias Psicológicas, 15(1), e-2355. Desrosiers, A., Vine, V., Klemanski, D. H., & Nolen‐Hoeksema, S. (2013). Mindfulness and emotion regulation in depression and anxiety: common and distinct mechanisms of action. Depression and anxiety, 30(7), 654-661. Dinkel, A., & Balck, F. (2005). An evaluation of the german relationship assessment scale. Swiss Journal of Psychology, 64(4), 259–263. Emmons, R. A., & Stern, R. (2013). Gratitude as a psychotherapeutic intervention. Journal of Clinical Psychology. 69(8), 846–855. Eyring, J. B., Leavitt, C. E., Allsop, D. B., & Clancy, T. J. (2021). Forgiveness and Gratitude: Links Between Couples’ Mindfulness and Sexual and Relational Satisfaction in New Cisgender Heterosexual Marriages. Journal of Sex & Marital Therapy, 47(2), 147-161. Frech, A., & Williams, K. (2007). Depression and the psychological benefits of entering marriage. Journal of Health and Social Behavior, 48(2), 149- 163. Fredrickson, B. L. (2004). The broaden–and–build theory of positive emotions. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B: Biological Sciences, 359(1449), 1367-1377. Gardner, F. L. & Moore, Z. E. (2017). Mindfulness based and acceptance-based interventions in sport and performance contexts. Current Opinion in Psychology, 16, 180-184 Garland, E. L., Farb, N. A., Goldin, P. R., & Fredrickson, B. L. (2015). Mindfulness broadens awareness and builds eudaimonic meaning: a process model of mindful positive emotion regulation. psychological inquiry, 26(4), 293–314. Gesell, N., Niklas, F., Schmiedeler, S., & Segerer, R. (2020). Mindfulness and romantic relationship outcomes: the mediating role of conflict resolution styles and closeness. Mindfulness, 11(10), 2314-2324. Hoe, S. L. (2008). Issues and procedures in adopting structural equation modeling technique. Journal of Applied Quantitative Methods, 3(1), 76- 83. Ivtzan, I., Young, T., Martman, J., Jeffrey, A., Lomas, T., Hart, R., & Eiroa-Orosa, F. J. (2016). Integrating mindfulness into positive psychology: A randomised controlled trial of an online positive mindfulness program. Mindfulness 7, 1396–1407. Keng, S. L., Smoski, M. J., & Robins, C. J. (2011). Effects of mindfulness on psychological health: A review of empirical studies. Clinical psychology review, 31(6), 1041-1056. Kiken, L. G., Lundberg, K. B., & Fredrickson, B. L. (2017). Being present and enjoying it: Dispositional mindfulness and savoring the moment are distinct, interactive predictors of positive emotions and psychological health. Mindfulness, 8(5), 1280-1290. Kim, E. (2012). Marital adjustment and depressive symptoms in Korean Americans. Issues in Mental Health Nursing, 33, 370–376. Kimmes, J. G., Durtschi, J. A., & Fincham, F. D. (2017). Perception in romantic relationships: a latent profile analysis of trait mindfulness in relation to attachment and attributions. Mindfulness, 8, 1328–1338. Klussman, K., Curtin, N., Langer, J., & Nichols, A. L. (2020). Examining the effect of mindfulness on well-being: self-connection as a mediator. Journal of Pacific Rim Psychology, 14, e5. Kumar, S., Feldman, G., & Hayes, A. (2008). Changes in mindfulness and emotion regulation in an exposure-based cognitive therapy for depression. Cognitive therapy and research, 32(6), 734-744. Lambert, N. M., Clark, M. S., Durtschi, J., Fincham, F. D., & Graham, S. M. (2010). Benefits of expressing gratitude: Expressing gratitude to a partner changes one’s view of the relationship. Psychological Science, 21(4), 574-580. Laurenceau, J. P., & Bolger, N. (2005). Using diary methods to study marital and family processes. Journal of Family Psychology, 19(1), 86-97. MacDonald, H. Z., & Baxter, E. E. (2017). Mediators of the relationship between dispositional mindfulness and psychological well-being in female college students. Mindfulness, 8, 398–407. Maher, E. L., & Cordova, J. V. (2019). Evaluating equanimity: Mindfulness, intimate safety, and relationship satisfaction among meditators. Couple and Family Psychology: Research and Practice, 8(2), 77 89. McCullough, M. E., Emmons, R. A., & Tsang, J. A. (2002). The grateful disposition: a conceptual and empirical topography. Journal Personality Social Psychology, 82(1), 112-27. Nurhayati, S. R., Faturochman, F., & Helmi, A. F. (2019). Marital quality: A conceptual review. Buletin Psikologi, 27(2), 109-124. Parker-Pope, T. (2010). For better: The science of a good marriage. High Bridge, A division of Recorded Books. Raes, F., Smets, J., Nelis, S., & Schoofs, H. (2012). Dampening of positive affect prospectively predicts depressive symptoms in non-clinical samples. Cognition & Emotion, 26(1), 75-82. Robles, T. F., Slatcher, R. B., Trombello, J. M., & McGinn, M. M. (2014). Marital quality and health: a meta-analytic review. Psychological bulletin, 140(1), 140. Rosenzweig, D. (2013). The sisters of mindfulness. Journal of Clinical Psychology, 69(8), 793-804. Sahdra, B., Ciarrochi, J., & Parker, P. (2016). Nonattachment and mindfulness: Related but distinct constructs. Psychological Assessment, 28(7), 819–829. Sharpley, C., & Cross, D. G. (1982). A psychometric evaluation of the Spanier Dyadic Adjustment Scale. Journal of Marriage and the Family, 739-741. Singh, U., & Tripathi, A. (2018). Savoring Beliefs, Relationship Satisfaction and Subjective Wellbeing among married couples. International Journal of Movement Education and Social Science, 7(1), 315-323. Smith, J. L., & Hanni, A. A. (2019). Effects of a Savoring Intervention on Resilience and Well-Being of Older Adults. Journal of applied gerontology: The official journal of the Southern Gerontological Society, 38(1), 137–152. Swickert, R., Bailey, E., Hittner, J., Spector, A., Benson-Townsend, B., & Silver, N. C. (2019). The mediational roles of gratitude and perceived support in explaining the relationship between mindfulness and mood. Journal of Happiness Studies, 20(3), 815-828. Tugade, M. M., & Fredrickson, B. L. (2007). Regulation of positive emotions: Emotion regulation strategies that promote resilience. Journal of happiness studies, 8(3), 311-333. Vater, A., & Schröder–Abé, M. (2015). Explaining the link between personality and relationship satisfaction: Emotion regulation and interpersonal behaviour in conflict discussions. European Journal of Personality, 29(2), 201-215. Voci, A., Veneziani, C. A., & Fuochi, G. (2019). Relating mindfulness, heartfulness, and psychological well-being: the role of self-compassion and gratitude. Mindfulness, 10(2), 339-351.KobraGhasemi moghaddamAbdollah ShafiabadyAsgharSharifi492023515810.66224/jop.40323.27.1.51http://Iranapsy.ir/fa/Article/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40323براتی، طاهره. (1375). تأثیر تعارضات زناشویی بر روابط متقابل زن و شوهر. کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. پروچاسکا, جیمز، نورکراس جان. (1999). نظریه‌های روان درمانی. مترجم سیدمحمدی، یحیی. (1395) چاپ 11. تهران: نشر روان. پژوهشی‏نیا، خدیجه، گلستانیان آزیتا. (1396). بررسی اثربخشی واقعیت درمانی بر ارتقا روابط زناشویی زوجین. فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی. پهلوان، مینا، موتابی فرشته، مظاهری، محمدعلی. (1394). واکنش به تعارض زناشويي: مطالعه اي بين نسلي. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)، 21(3). شفیع آبادی، عبدالله، ناصری، غلامرضا. (1396). نظریه‌های مشاوره و روان درمانی. تهران: مرکز نشر دانشگاهی. گلاسر، ویلیام (1998). تئوری انتخاب. ترجمه نورالدین رحمانیان. (1385). تهران: انتشارات آشتیان. هفت لنگ، فاطمه، ابراهیمی، محمد اسماعیل، زمانی، نرگس، صاحبی، علی. (1398). رابطه شدت نیازهای اساسی در نظریه گلاسر با رضایت از زوجیت، سلامت روان و بهزیستی روانی دانشجویان متاهل . فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، (48)14، 38-23. هوشمندی، رودابه، احمدی، خدابخش، کیامنش، علیرضا. (۱۳۹۸). تحلیلی بر علل تعارضات زناشویی در دو دهه اخیر (یک مرور نظامند) . مجله علمی-پژوهشی علوم روانشناختی. دوره ۱۸، شماره ۷۹ . وزیری، مژده. (1394 ). پیش‌بینی رضایت زناشویی زوجها براساسی آنها. رویش روانشناسی، سال 3 ، شماره 4 .صص 96-87. American Psychological Association, A. (2018). APA Dictionary of Psychology. American Psychological Association. Glasser, W. (2000). Counseling with choice theory: The new Reality Therapy; New York, Harper Collins Publisher. Brown, T. Stuart, S. (2012). Identifying basic needs: the contextual need assessment. Int J Real Ther. 24, 2, pp 7-10. Barati, T. Sanai, B. (1996). Inventory marital conflict. Measures of family structure and marriage. Tehran: The Institute's Bethat Publications, pp 53-48. Zeidner M, Kloda I. (2014) Emotional intelligence (EI), conflict resolution patterns and relationships satisfaction, actor and partner effect revisited. Pers Individ Diff. 54: 278- 283. Brown T, Stuart S. (2012). Identifying basic needs: the contextual need assessment. Int J Real Ther. 24(2):7-10. Sanger, F. (2016). Psychological needs satisfaction and marital satisfaction. Journal of international scholars conference. 1(2). 90-95. Soltanifar, Atefeh; Adinehpour, Moosalreza; Borhani, Mahdieh; & Ziaee, maliheh. (2018). The relationship between satisfying the needs (based on the choice theory), quality of life and marital satisfaction among addict individuals who undergone treatment. Fundamentals of Mental Health. 20(4): 271-277. Sharf, Richard S. (2015). Theories of Psychotherapy & Counseling: Concepts and Cases (6th Edition) (2015-01-16).TaherAlizadehBahmanBahmaniMohammad SaeedKhanjaniManouchehr AzkhoshshimashakibaMohsenVahedi492023798610.66224/jop.40743.27.1.79http://Iranapsy.ir/fa/Article/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/40743Aborisade, R. A. (2021). “Why Always me?”: Childhood Experiences of Family Violence and Prejudicial Treatment against People Living with Albinism in Nigeria. Journal of Family Violence 36(8), 1081–1094. https://doi.org/10.1007/S10896-021-00264-7 Barankin, B., & DeKoven, J. (2002). Psychosocial effect of common skin diseases. Canadian Family Physician, 48(4), 712-716. PMID: 12046366; PMCID: PMC2214020 Burke, J., Kaijage, T. J., & John-Langba, J. (2014). Media Analysis of Albino Killings in Tanzania: A Social Work and Human Rights Perspective. Ethic and social welfare 8(2), 117–134. https://doi.org/10.1080/17496535.2014.895398 Cruz-Inigo, A. E., Ladizinski, B., & Sethi, A. (2011). Albinism in Africa: stigma, slaughter and awareness campaigns. Dermatologic Clinics, 29(1), 79–87. https://doi.org/10.1016/J.DET.2010.08.015 Federico, J. R., & Krishnamurthy, K. (2018). Albinism. StatPearls Publishing Franklin, A., Lund, P., Bradbury-Jones, C., & Taylor, J. (2018). Children with albinism in African regions: their rights to “being” and “doing.” BMC International Health and Human Rights, 18(1). https://doi.org/10.1186/S12914-018-0144-8 Frederickson, J. (2013.). Co-creating change: effective dynamic therapy techniques. Seven Leaves Press Graneheim, U. H., & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Education Today, 24(2), 105–112. https://doi.org/10.1016/J.NEDT.2003.10.001 Jhetam, S., & Mashige, K. P. (2019). Ocular findings and vision status of learners with oculocutaneous albinism. African Vision and Eye Health, 78(1), 6. https://doi.org/10.4102/AVEH.V78I1.466 Kovacs, G. S. (1996). Impact of projective identification, shame proneness, level of empathy, and self-esteem on couple relationship satisfaction. California School of Professional Psychology-Los Angeles. Levy, K. N., Meehan, K. B., & Yeomans, F. E. (2012). An update and overview of the empirical evidence for transference-focused psychotherapy and other psychotherapies for borderline personality disorder. Psychodynamic Psychotherapy Research: Evidence-Based Practice and Practice-Based Evidence, 139–167. https://doi.org/10.1007/978-1-60761-792-1_8/COVER Lynch, P., Lund, P., & Massah, B. (2014). Identifying strategies to enhance the educational inclusion of visually impaired children with albinism in Malawi. International Journal of Educational Development, 39, 216–224. https://doi.org/10.1016/J.IJEDUDEV.2014.07.002 Peretz, J. R., Mccullough, L., Kuhn, N., Kaplan, A., & Hurley, C. L. (2007) Treating affect phobia: a manual for short-term dynamic psychotherapy. The Guilford Press Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x Stadter, Michael. (2009). Object relations brief therapy: the therapeutic relationship in short-term work. Jason Aronson Suzuki, T., & Tomita, Y. (2008). Recent advances in genetic analyses of oculocutaneous albinism types 2 and 4. Journal of Dermatological Science, 51(1), 1–9. https://doi.org/10.1016/J.JDERMSCI.2007.12.008 Vivar, K. L., & Kruse, L. (2018). The impact of pediatric skin disease on self-esteem. International Journal of Women’s Dermatology, 4(1), 27. https://doi.org/10.1016/J.IJWD.2017.11.002 Xie, Q. W., Xiaolu, D., Tang, X., Chan, C. H. Y., & Chan, C. L. W. (2019). Risk of mental disorders in children and adolescents with atopic dermatitis: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 10, 1773. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2019.01773/BIBTEX Zahn, R., Lythe, K. E., Gethin, J. A., Green, S., Deakin, J. F. W., Young, A. H., & Moll, J. (2015). The role of self-blame and worthlessness in the psychopathology of major depressive disorder. Journal of affective disorders, 186, 337-341. https://doi.org/10.1016/j.jad.2015.08.001MohammadBaserehShahramMami492023879510.66224/jop.41030.27.1.87http://Iranapsy.ir/fa/Article/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41030بهادری خسروشاهی، جعفر (1396). تاثیر آموزش پذیرش و تعهد بر خودانتقادی و شایستگی در دانش آموزان دارای تجربه خود آزاری. نشریه پژوهش های تربيتی، (34)، 18-33. بذرافشان آمنه،رضایی نسب اشرف (1400) بررسی رابطه بین خودشیفتگی مدیران و هزینه های نظارت. نشریه روانشناسی ،57 – 70 شفیعی نژاد مجتبی ،زارع شاه آبادی اکبر،محمدی زهرا ،آزادواری الناز(1401) واکاوی نقش عوامل خانوادگی در اقدام به خودکشی. نشریه روانشناسی، 1 – 29 گنجی، مهدی (1395). آسیب شناسی روانی براساسDSM-5 جلد دوم. تهران: ساوالان. گودرزی، فریبا (1394). نگاهی به اثرات خودشیفتگی در جامعه امروز. نشریه مدیریت فرهنگ سازمانی، 77 (5)28-29. موسوي، اشرف السادات، قرباني، نیما (1385). خودشناسي، خودانتقادي و سـلامت روان. فصلنامه مطالعات روانشناختي، 2(4ـ3)،91ـ75 محمد زاده، علی. (1388) اعتبار سنجی پرسشنامۀ شخصیت خودشیفته 16-NPI در جامعۀ ایرانی. مجلۀ اصول بهداشت روانی. 274-281 محمودی،هیوا (1398) رابطه سبک های دلبستگی و گرایش به خودکشی با نقش تعدیل کنندگی خودانتقادی و وابستگی در دانشجویان.نشریه روانشناسی.0-0 نجفی علمی، محمود (1389). فناوری اطلاعات، نوجوان و بحران هویت، انتشارات ره آورد نور. Ames DR, Rose P, Anderson, CP. (2006) The NPI-16 as a short measure of narcissism. Journal of Research in Personality, 40, 440-450. Asha Z. Ivey-Stephenson , Zewditu Demissie, Alexander E. Crosby, MD, Deborah M. Stone . (2020) Suicidal Ideation and Behaviors Among High School Students. Centers for Disease Control and Prevention, 69(1);47–55 Chiara De Panfilis, Camilla Antonucci, Kevin B. Meehan, Nicole M. Cain, Antonio Soliani, Carlo Marchesi, John F. Clarkin and Fabio Sambataro (2019) Facial Emotion Recognition and Social-Cognitive Correlates of Narcissistic Features. Guilford Press Periodicls, 33: 58-74 ChuhanWang,Jiaqi Guo,Xinglin Zhou,Yunhong Shen,JianingYou (2023) The Dark Triad traits and suicidal ideation in Chinese adolescents: Mediation by social alienation. Journal of Research in Personality.103-120 Christina Alexandra Low,Henning Schauenburg,UlrikeDinger. (2020) Self-criticism and psychotherapy outcome: A systematic review and meta-analysis. Clinical Psychology Review, 75:223-233 Catherine O'Neill, Daniel Pratt, Meryl Kilshaw, Kate Ward, James Kelly, Gillian Haddock. (2021) The relationship between self-criticism and suicide probability.Clinical Psychotherapy, (28): 1445-1456 Courtland S. Hyatt, Chelsea E. Sleep, Donald R. Lynam, Thomas A. Widiger, W. Keith Campbell, Joshua D. Miller. (2016) Ratings of affective and interpersonal tendencies differ for grandiose and vulnerable narcissism: A replication and extension of Gore and Widiger. Journal of Personality, 86(3): 422-434 Elsa Ronningstam, Igor Weinberg(2013) Narcissistic Personality Disorder: Progress in Recognition and Treatment. The jornal of lifeiong , (8):1674–1681 Falgares, G., Marchetti, D., De Santis, S., Carrozzino, D., Kopala-Sibley, D. C., Fulcheri, M., & Verrocchio, M. C. (2017). Attachment styles and suicide-related behaviors in adolescence: the mediating role of self-criticism and dependency. Frontiers in psychiatry , 8-36. Glen O Gabbard (2022) Narcissism and suicide risk. Annals of General Psychiatry, 21(3): 6-24. Gadassi Polack, R., Everaert, J., Uddenberg, C., Kober, H., & Joormann, J. (2021). Emotion regulation and self-criticism in children and adolescence: Longitudinal networks of transdiagnostic risk factors. Emotion, 21(7), 1438–1451. Halime Seyma Ozcelik, Kadir Ozdel, Suheyla Dogan Bulut, Prof. Sibel Orsel (2015) The Reliability and Validity of the Turkish Version of the Beck Scale for Suicide Ideation (Turkish BSSI), Bülteni-Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 141-150 Iancua, L., Bodnerb, E., & Ben-Zionc, I.Z. (2015). Self esteem, dependency, self-efficacy and selfcriticism in social anxiety disorder. Comprehensive Psychiatry. Sciencedirect, Comprehensive Psychiatry, 58:165-171. Igor Weinberg, Elsa Ronningstam (2022) Narcissistic Personality Disorder: Progress in Understanding and Treatment. Journal Focus ,20(4): 368-377 Matthew Large, Amy Corderoy, Catherine McHugh (2020) Is suicidal behaviour a stronger predictor of later suicide than suicidal ideation? A systematic review and meta-analysis. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry, 55(3): 1473–81. Marcin Sekowski, Irena Lengiewicza,David Lester (2022) The complex relationships between dependency and self-criticism and suicidal behavior and ideation in early adulthood. Personality and Individual Differences .19 (8):1674–1681 Milller, J.D., Lynam, D.R., Hyatt, C.S. and Campbell, W.K. (2017). Controversies in Narcissism, Annual Reviews of Clinical Psychology. Annual Review of Clinical Psychology ,13(1): 1-25. Mark Goldblatt, Mark Schechter, Igor Weinberg, Elsa Ronningstam (2018) Suicide and Self-Regulation in Narcissistic Personality Disorder. Psychodynamic Psychiatry 46(4):491-510 Nina Tello , Ghina Harika, Wilfried Serra, Nematollah Jaafari, Armand Chatard (2019) Forecasting a Fatal Decision: Direct Replication of the Predictive Validity of the Suicide–Implicit Association Test,Sage Journal ,31.419-430 Nicola W Burton ،Myfanwy Maple ،Shanchita R Khan ،Asaduzzaman Khan (2019) Suicidal ideation, suicide planning, and suicide attempts among adolescents in 59 low-income and middle-income countries: a population-based study. The Lancet Child & Adolescent Health., 3(4): 223-233 Nenad Jaksic,Darko Marcinko,Milena Skocic Hanzek,Blaz Rebernjak,John S. Ogrodniczuk (2017) Experience of Shame Mediates the Relationship Between Pathological Narcissism and Suicidal Ideation in Psychiatric Outpatients. Journal of Clinical Psychology, 73(12): 1670-1681. Oliwia Maciantowicz, Marcin Zajenkowski (2020) Is narcissistic anger fueled by neuroticism? the relationship between grandiose and vulnerable narcissism, neuroticism, and trait anger. Current Psychology, 39:1674–1681 P. J. Watson, Ghorbani, N., Mousavi, A., Chen, Z. (2011). Integrative Self-Knowledge and the Harmony of Purpose Model in Iranian Autoimmune Patients. Electronic Journal of Applied Psychology, 7, 2, 1-8. Rui C. Campos ,Ronald R. Holden,Cristina Baleizão,Berta Caçador &Ana Sofia Fragata (2018) Self-Criticism, Neediness, and Distress in the Prediction of Suicide Ideation: Results from Cross-Sectional and Longitudinal Studies. The Journal of Psychology, 3(4): 237-255 Rui C. Campos ,Avi Besser & Sidney J. Blatt.(2013) Recollections of Parental Rejection, Self-Criticism and Depression in Suicidality. Sample our social scinces jornal ,17: 58-74 Thampson, R., Zuroff, D.C. (2004). The levels of self-criticism scale: comparative self-criticism and internalized self-criticism. Personality and individual differences, 63, 419-430. Yamaguchi,A., Kim,M.S.(2013). Effects of Self-Criticism and Its Relationship with Depression across Cultures.International Journal of Psychological Studies, 5, 1-8